Наук. К этому, очевидно, приводили уже потребности многочисленных,

Таким образом, распространились на всю совокупность специальных

К естественнонаучным и историческим исследованиям и,

От диалектических упражнений и этико-политических размышлений

Времени принимали все более и более научный характер, перешли

Отношения учеников к учителю позволяют с достоверностью предположить,

При этом последовательность платоновских произведений и

Что занятия шли именно таким образом.

Для занятий философией. Мы не ошибемся, если предположим,

Этом пропедевтическая ценность, приписываемая математике

Нам неизвестно. В своих произведениях он неоднократно пред-

Насколько Платон расчленил и организовал преподавание,

Сохранял строгий порядок.

Возраста. Мы охотно верим, что тот, кто их написал, до конца

Молодости сливается с суровостью мужа и превосходством

В неподражаемом своеобразии здесь пылающее пламя

Где он пробирает одного молодого атеиста. Это наиболее прелестные

Все труднее переносить противоречия. Как он способен был в

Старости эта черта сказывалась все резче и ему становилось

Волением и что в незнании корень зла. Легко понять, что в

Том, что правильное понимание необходимо связано с правильным

Мнениях как противоречие нравственной направленности и видят

Фанатикам, которые склонны истолковывать противоречие во

Показывают, что уже в раннем возрасте он принадлежал к тем

Речь шла не о мнениях, а об убеждениях. Его произведения

Правда, следует помнить, что сам Платон, вероятно, пользовался

Благоговение, свойственное великому ученику.

Длительных и глубоких отклонений от учения учителя он сохранил

Последнего полны доказательств, что даже при наличии

Ссорах между Платоном и Аристотелем. Наоборот, произведения

Как и злостные росказни, распространявшиеся в древности о

Однако, подробности, сообщаемые об этом, так же неточны,

Возникшие за время его отсутствия среди его заместителей.

Путешествия, пришлось улаживать недоразумения,

И легко поверить, что Платону, по возвращении из третьего сицилийского

всей мощью своей личности и авторитетом главы школы

для сохранения единства и чистоты учения в Академии. Для

него это было делом глубокой серьезности и важности: для него

в противнике этического врага: ведь был же он убежден в

таких случаях гневаться, мы видим из десятой книги «Законов»,

и наиболее характерные для старого учителя страницы:

лагает педагогическую конструкцию дисциплин; характерна при

что занятия и преподавание в Академии с течением

Дата добавления: 2015-06-26