Формирование личностного подхода и становление клинико-психологического метода

Формирование патопсихологии и нейропсихологии

Психодиагностики. Шкала Стенфорд-Бине

Формирование психометрических основ клинической

Развитие клинической психодиагностики в немецкой психиатрии

В конце 19 века клиническая психодиагностика получила свое развитие и в немецкой психиатрии.

Всемирно известный немецкий психиатр Э. Крепелин создал серию различных тестов для оценки когнитивных функций у психически больных. Некоторые из этих методик (например, «Счет по Крепелину») используются и в настоящее время.

Другой немецкий ученый, психолог Г. Эббингауз в этот же период предложил пробы для исследования памяти и тест завершения предложений.

В начале 20 века были заложены первые психометрические основы клинической психодиагностики.

Французские ученые А. Бине и Т. Симон разработали первую психометрическую шкалу умственного развития, которая затем претерпела три редакции. Шкалы Бине-Симона получили широкое распространение в клинической и педагогической практике во всем мире. Принципы их создания были положены в основу создания современных тестов интеллекта.

В 1916 году американский психолог Л. Термен, работавший в Стэнфордском университете создал модифицированную версию шкалы Бине-Симона, названную впоследствии «Шкалой умственного развития Стенфорд-Бине». Помимо широкого диагностического диапазона шкала Стенфорд-Бине впервые включала оценку коэффициента интеллекта (IQ) как основной тестовый показатель. Последняя редакция этой шкалы была произведена в 1986 году, что является подтверждением ее эффективности.

В 20- годы 20 века начали свое развитие такие области клинической психодиагностики как патопсихология и нейропсихология. Образование данных дисциплин было связано с тремя аспектами.

· Завершилось формирование нозологических единиц в психиатрии и неврологии.

· Накопился большой объем клинически верифицированного материала, который явился основой для разработки методик исследования локальных поражений головного мозга.

· Первая мировая война предоставила множество военных черепно-мозговых травм, которые также составили материал для пато- и нейропсихологического исследования.

Наиболее известным ученым этого времени, изучавшим вопросы локализации высших психических функций в головном мозге, был К. Гольдштейн. Им разработаны методики, используемые в клинике до настоящего времени для исследования нарушений мышления (например, методика «Классификация»).

Период 1920-1930 годов был связан с формированием личностного подхода в психологии и созданием принципов клинико-психологического метода.

В клинической психодиагностике в этот период основной упор делается на качественный анализ особенностей и закономерностей психических процессов. Классическим примером такого подхода может являться исследование Ж. Пиаже, который применил клинико-психологический метод, построенный на принципах наблюдения и качественного анализа, для изучения особенностей мышления ребенка.

Дата добавления: 2015-06-04