Формы текущего контроля успеваемости (БРС)

Интерактивные формы обучения

Темы	Формы
1.1 Введение в психодиагностику.	Нет
1.2 История психодиагностики	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах)
1.3 Профессионально-этические нормы в психодиагностике	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные)
1.4 Профессиональные стандарты в психодиагностике	Интерактивная лекция.
2.5 Основные принципы тестологии	Интерактивная лекция.
2.6 Тестовые шкалы, нормы и репрезентативность	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
2.7 Надежность и точность психодиагностических измерений	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
2.8. Валидность психодиагностических измерений	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
2.9 Достоверность психодиагностических измерений.	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
3.10 Классификация методов психодиагностики.	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
3.11 Современные информационные технологии в психодиагностике.	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).
3.12 Логика психодиагностической деятельности	Информационные и интерактивные технологии (мини-дискуссии в группах, задачные).

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. Система текущего контроля включает:

1) контроль посещения и работы на семинарских/практических занятиях;

2) контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

3) контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме письменной итоговой контрольной работы.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем (по пятибалльной шкале) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе. Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (письменное эссе, написание реферата по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.) Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

Итоговая контрольная работа проводится на последнем лекционном или последнем семинарском занятии и предназначена для оценки знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса

Оценка за итоговую контрольную работу по курсу выставляется в соответствии со следующими критериями:

Оценка «отлично» (5 баллов) – 81-100% правильных ответов Оценка «хорошо» (4 балла) – 66-80% правильных ответов Оценка «удовлетворительно» (3 балла) – 51-65% правильных ответов Оценка «неудовлетворительно» – 50% и менее правильных ответов.

Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме, включая интерактивное выполнение теста с выбором ответов в диалоге с компьютером в учебных компьютерных классах. Число вариантов ответов на каждое задание – не менее 4-х. Рекомендуемое число заданий в тестовом варианте (индивидуальном комплекте) – не менее 60 заданий (по 5 на каждую из тем курса). Продолжительность сеанса тестирования – не более 60 минут. Рекомендуемое число различных вариантов – не менее 4-х. То есть, для данной формы контроля требуется банк не менее, чем из 240 контрольных тестовых заданий.

Форма промежуточного контроля – экзамен.

Оценка за экзамен является составной и выставляется как среднее арифметическое оценок* по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнение следующих заданий:

1. выполнение заданий для самостоятельной работы/ написание реферата по выбранной теме;

2. оценка за работу на семинарских занятиях (степень активности на семинарских занятиях в виде выступлений с сообщениями, докладами, участии в дискуссии);

3. выполнение итоговой контрольной работы;

4. устный ответ на два вопроса экзаменационного билета.

*Примечание: Наличие оценки «неудовлетворительно» за любое из заданий не позволяет получить итоговую оценку за экзамен выше «неудовлетворительно». Основанием для недопуска к экзамену является:

1) неотработанный пропуск более 50% семинарских занятий по курсу;

2) невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы).

Дата добавления: 2015-06-04