Тема 6. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение

Объясните механизм развития данной конфликтной ситуации.

Тема 5. Социальное взаимодействие

1. Используя знания различных теорий взаимодействия (функционалистская теория ролей, теория обмена, символический интеракционизм, теория управления впечатлением, этнометодология), объясните каждый фрагмент взаимодействия с позиций конкретной теории. Предлагаем для анализа следующие ситуации:

1.1. В незнакомой компании молодой человек обращает внимание на одну из девушек. Он думает, что она ему нравится. Они знакомятся, начинают встречаться. Цветы, конфеты, кино... Спустя какое-то время они принимают решение о вступлении в брак. В процессе совместной жизни возникают сложные бытовые, морально-психологические ситуации. Супруги преодолевают их, в результате возникает устойчивое взаимопонимание в семье.

1.2. Первый год в жизни молодой семьи. Мать неоднократно делает замечания своей дочери, упрекая в том, что ее муж, постирав носки, бросает их на веревку нерасправленными. Это приводит к постоянным конфликтам между мужем и женой и в итоге - к разводу.

1.3. Ученик выпускного класса в середине года отказался ходить в школу. Родителям он объяснил, что в школу его «ноги не несут». Родители не предприняли никаких активных действий. Сын нашел в себе силы пойти в школу, закончил ее, хотя и не так успешно, как мог бы.

1.4. В судебной практике часто встречается одно и то же явление: люди отдают последние деньги незнакомому человеку приятной наружности, пообещавшему достать дефицитную вещь.

1.5. Гражданин X. пользуется репутацией «хорошего» человека. Потерять эту репутацию он может, совершив что-то из ряда вон выходящее.

1.6. К знаменитому хоккеисту Николаю Дуракову обратился шведский журналист с вопросом, что означает его фамилия. Н. Дураков повертел пальцем у виска. На следующий день шведская газета написала, что смысл фамилии знаменитого форварда совпадает с его ролью в команде - мозг команды.

2. Одни и те же действия приобретают различное символическое значение, так как люди интерпретируют их по-разному. Дайте максимальное количество толкований следующих казусов:

· поднятая вверх рука;

· подмигивание;

· стук согнутым пальцем;

· ношение кольца; покачивание головой;

· широко раскрытые глаза;

· отрыгивание во время приема пищи.

3. Разговор знакомых между собой людей со стороны слышится как набор отрывочных фраз и предложений, не имеющих логической связи. Если попытаться его расшифровать, то могут получиться различные по смыслу тексты. Используя вводную установку, подготовьте подобный диалог.

1. Прочитать статьи:

· Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социолог исследования.1992.N 3

· Мертон Р. Социальная теория и социальная структура // Социолог исследования.1992.N 4.

Статью можно найти на сайте: http://www.ecsocman.edu.ru/socis/volumes.html

Дата добавления: 2015-06-04