Критерии оценки выполнения слуховых упражнений

(слуховой анализ):

80-100 баллов. Оценка «5».

- Все слуховые задания выполнены точно, без ошибок. Определены все предложенные элементы.

55-79 баллов. Оценка «4».

- Большинство слуховых заданий (более 60%) выполнено точно.

- Возможны некоторые ошибки в определении предложенных слуховых элементов (неточно определено качество некоторых интервалов, неточно определены виды отдельных аккордов).

- Допущены ошибки при определении сложных слуховых элементов.

40-54 баллов. Оценка «3».

- Основная часть слуховых заданий (40-60%) выполнено точно.

- Допущены ошибки в слуховых элементов средней сложности.

0-39 баллов. Оценка «2».

- Меньшая часть слуховых заданий (менее 40%) выполнена верно.

- Допущены ошибки в простых слуховых элементов.

Критерии оценки записи музыкального диктанта:

80-100 баллов. Оценка «5».

- Запись полная.

- Верно отражена мелодическая и ритмическая стороны мелодии.

- Запись грамотная, соблюдены все правила нотной записи.

55-79 баллов. Оценка «4».

- Запись неполная. Отсутствует 0,5-1 такт.

- Допущено незначительное количество (1-4) ошибок в области звуковысотности или ритма.

- Незначительные ошибки в нотной записи, неверная группировка, погрешности в записи случайных знаков.

40-54 баллов. Оценка «3».
- Верно записана большая часть диктанта.

- Запись высоты звуков, ритма, случайных знаков содержит некоторое количество (5-7) ошибок.

- Записаны ключевые моменты формы (начало диктанта каденции, сделан набросок кульминации, обозначено место секвенции и т.д.).

0-39 баллов. Оценка «2».

- Верно записана меньшая часть диктанта.

- Допущены грубые ошибки в области мелодии и ритма.

- Ошибки в нотной записи.

Критерии оценки выполнения ритмических упражнений:

80-100 баллов. Оценка «5».

- Все ритмические задания выполнены точно, свободно, без ошибок.

- Возможны некоторые «шероховатости» в исполнении предложенных ритмических фигур.

55-79 баллов. Оценка «4».

- Большинство ритмических заданий (более 60%) выполнено точно, свободно.

- Допущены ошибки в сложных ритмических фигурах (триоли, синкопы, пунктирный ритм).

40-54 баллов. Оценка «3».

- Основная часть ритмических заданий (40-60%) выполнено точно.

- Допущены ошибки в ритмических фигурах средней сложности.

0-39 баллов. Оценка «2».

- Меньшая часть ритмических заданий (менее 40%) выполнена верно.

- Допущены ошибки в простых ритмических фигурах.

Критерии оценки выполнения заданий по музыкальной литературе:

80-100 баллов. Оценка «5».

- На устные вопросы даны полные, развернутые ответы. Они отличаются логичностью, последовательностью изложения.

- В устном ответе присутствует иллюстративный материал (пение, игра на инструменте).

- Грамотная речь.

- В определении на слух указаны все требуемые сведения о произведении (композитор, название произведения, номер части (действия), функция темы или название конкретного фрагмента).

- Ответы на дополнительные вопросы исчерпывающие.

Таким образом, выявлено свободное владение материалом, объём знаний соответствует приемным требованиям.

55-79 баллов. Оценка «4».

- В ответах на устные вопросы допущены незначительные ошибки. Неполно раскрыты некоторые пункты тем.

- Некоторые теоретические положения устного ответа подкреплены иллюстративным материалом (пение, игра на инструменте).

- Грамотная речь.

- В определении на слух указаны основные сведения о произведении (композитор, название произведения). В меньшей части ответа (до 25 %) допущены ошибки.

- Ответы на ряд дополнительных вопросов неполные или неточные.

Таким образом, допущены незначительные просчеты в перечисленных требованиях, учащийся в целом обнаружил понимание теоретического материала.

40-54 баллов. Оценка «3».

- На устные вопросы даны ответы, однако информация по теме неполная. Отсутствие четко выстроенной мысли.

- В устном ответе отсутствует иллюстративный материал (пение, игра на инструменте).

- Речь не отличается грамотностью.

- В определении на слух указаны отдельные сведения о произведении (композитор или название произведения). В части ответа (до 50 %) допущены ошибки.

- Ответы на дополнительные вопросы даны, но не полные.

Таким образом, выявлен неполный объём теоретических знаний, пробелы в усвоении отдельных тем.

0-39 баллов. Оценка «2».

- В устном ответе тема не раскрыта, информация по теме отрывочная. Отсутствие четко выстроенной мысли.

- В устном ответе отсутствует иллюстративный материал (пение, игра на инструменте).

- Речь не отличается грамотностью.

- В определении на слух указаны отдельные сведения о произведении (композитор или название произведения). В большей части ответа (более 50 %) допущены ошибки.

- Учащийся не ответил на дополнительные вопросы.

Таким образом, выявлены значительные пробелы в усвоении темы.

Критерии оценки игры на фортепиано:

80-100 баллов. Оценка «5».

- Исполняемая программа (сложность) соответствует предъявляемым требованиям.

- Высокая грамотность исполнения нотного текста.

- Техника исполнения высокая, уверенное исполнение.

- Метроритмическую устойчивость.

- Адекватная передача художественного образа, музыкальность исполнения.

55-79 баллов. Оценка «4».

- Исполняемая программа (сложность) соответствует предъявляемым требованиям.

- Грамотность исполнения нотного текста, допущены незначительные погрешности в исполнении.

- Техника исполнения хорошая.

- Метроритмическая устойчивость.

- Художественный образ в целом раскрыт.

40-54 баллов. Оценка «3».

- Исполняемая программа (сложность) в целом соответствует предъявляемым требованиям.

- Допущены ошибки в исполнении нотного текста.

- Техника исполнения удовлетворительная.

- Метроритмическая нестабильность.

- Неточная передача художественного образа.

0-39 баллов. Оценка «2».

- Исполняемая программа (сложность) не соответствует предъявляемым требованиям.

- Допущены грубые ошибки в исполнении нотного текста.

- Техника исполнения низкая.

- Метроритмическая неустойчивость.

- Художественный образ не раскрыт.

Дата добавления: 2015-06-29