Из Речи на совещании председателей уездных, волостных и сельских исполнительных комитетов Московской губернии 15 октября 1920 г

Из Речи на 3-м Всероссийском съезде Российского Коммунистического Союза Молодежи «Задачи Союзов молодежи» 2 октября 1920 г.

Из Речи об условиях приема в Коммунистический Интернационал на II конгрессе Коммунистического Интернационала 30 июля

...даже и в том случае, если бы ситуация была контрреволюционной, II Интернационал ошибается и несет большую вину, не желая организовать ре­волюционную пропаганду и агитацию, ибо даже при нереволюционной ситуации можно и должно вести революционную пропаганду: это доказано всей историей партии большевиков. В этом-то и состоит разница между социалистами и ком­мунистами, что социалисты отказываются действовать так, как действуем мы при любой ситуации, а именно вести революционную работу.

Из Речи об очередных задачах партийного строительства на IX Всероссийской конференции РКП(б) 24 сентября 1920 г.

Для боевой деятельности и военной, и хозяйственной, и организацион­ной очень часто абсолютно необходимы люди страстные, потому что без большой страсти они большого напряжения не выкажут и спешной очередной задачи в измученной стране не решат.

Из Проекта резолюции об очередных задачах партийного строительства на IX Всероссийской конференции РКП(б) 24 сентября 1920 г.

Выработать вполне точные практические правила о мерах к устране­нию такого неравенства (в условиях жизни, в размере заработка и пр.) между «спецами» и ответственными работниками, с одной стороны, и массою, с дру­гой стороны, неравенства, которое нарушает демократизм и является источ­ником разложения партии и понижения авторитета коммунистов.

Классовая борьба продолжается; она только изменила свои формы. Это классовая борьба пролетариата за то, чтобы не могли вернуться старые экс­плуататоры, чтобы соединилась раздробленная масса темного крестьянства в один союз. Классовая борьба продолжается, и наша задача подчинить все инте­ресы этой борьбе.

Из работы «О пролетарской культуре»

В Советской рабоче-крестьянской республике вся постановка дела про­свещения, как в политико-просветительной области вообще, так и специально в области искусства, должна быть проникнута духом классовой борьбы пролетариата за успешное осуществление целей его диктатуры, т.е. за свержение бур­жуазии, за уничтожение классов, за устранение всякой эксплуатации человека человеком.

Когда Врангель подошел к Кубани, он надеялся там на зажиточного каза­ка-кулака. Кто помогал тогда Врангелю, кто давал ему топливо, военный флот, чтобы держать его в Донецком бассейне? Английский и американский флоты. Но мы знаем, что этот десант провалился, потому что кубанский казак хотя и богат хлебом, но он прекрасно видел, что значат эти обещания Учредительного собрания, народовластия и проч. прекрасных вещей, которыми мажут дураков по губам эсеры, меньшевики и проч.

Из статьи «К истории вопроса о диктатуре»

Кто не понял необходимости диктатуры любого революционного класса для его победы, тот ничего не понял в истории революций или ничего не хочет знать в этой области.

Без подготовки диктатуры нельзя быть революционером на деле.

С вульгарно-буржуазной точки зрения, понятие диктатуры и понятие де­мократии исключают друг друга. Не понимая теории борьбы классов, привык­нув видеть на политической арене мелкую свару разных кружков и котерий буржуазии, буржуа понимает под диктатурой отмену всех свобод и гарантий демократии, всяческий произвол, всякое злоупотребление властью в интересах личности диктатора.

Великие вопросы в жизни народов решаются только силой.

Дата добавления: 2015-06-29