Принятая структура компетенций. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины

Учебно-методическое, информационное и

материально-техническое обеспечение дисциплины……………… 47

8.1. Основная литература ………………………………………………… 47

8.2. Дополнительная литература……………………………………………47

8.3. Учебно-методические материалы…………………………………… 48.

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы…48

8.5. Материально-техническое обеспечение ………………………………48

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации………………………………………………48

9.1. Содержание и форма проведения входного контроля…………… 48

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний…………………… 49

9.2.1. Формы текущего контроля знаний………………………………… 49

9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций……………… 50

9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов… 59

9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации…………………… 61.

10. Глоссарий по курсу дисциплины…………………………………………61-69

Цель изучения курса «Современный русский язык. Лексика» – приобретение студентом фундаментальных теоретических знаний в области словарного и фразеологического состава русского языка, а также глубоких умений и навыков анализа языковых единиц лексического и фразеологического уровней.

Задачи дисциплины:

- изучение теоретических основ лексикологии, лексикографии и фразеологии;

-овладение терминологическим аппаратом современной лингвистики;

- знакомство с основополагающими работами русских и зарубежных лингвистов;

- формирование самостоятельного творческого осмысления фактов языка с учетом тенденций в их развитии и нового истолкования в науке;

- координация современных научных взглядов с трактовкой языковых фактов в школьных учебниках;

- воспитание у студентов любви к слову, развитие языкового вкуса;

- совершенствование владения нормами литературного языка.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ОД.3).

Для освоения дисциплины «Современный русский язык. Лексика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. «Введение в языкознание»

2. «Латинский язык»

Освоение дисциплины «Современный русский язык. Лексика» является необходимой основой для последующего изучения таких дисциплин, как:

1. «Современный русский язык. Фонетика. Морфемика и словообразование. Морфология. Синтаксис»

2. «Русская диалектология»

3. «История русского литературного языка»

4. «Общее языкознание»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Русский язык и литература»):

ОПК-3 «Владеет основами речевой профессиональной культуры»

СК-1 «Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка».

СК-2 «Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций».

СК-4 «Способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками».

СК-5«Способен ориентироваться в дискуссионных вопросах языкознания и этапах его развития»

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать пути пополнения словарного состава русского языка; механизмы функционирования и тенденции развития словарного состава русского языка;

основные приемы анализа единиц лексико-семантической системы языка; основные механизмы становления лексической системы русского языка во взаимодействии с другими языками; дискуссионные вопросы русистики; социальные и стилевые характеристики лексических и фразеологических единиц; основные понятия о функциях языка.

уметь определять язык – источник заимствования; характеризовать лексику с точки зрения положения на шкале времени; определять виды языковых значений; использовать основные приемы анализа единиц лексико-семантической системы; обосновывать механизмы становления лексической системы русского языка во взаимодействии с другими языками; дискутировать по спорным вопросам русистики; использовать лексико-фразеологические единицы разных социальных и стилевых пластов в различных социальных и профессиональных ситуациях; объяснять внешние и внутренние причины изменений языковой системы; анализировать лексику текстов различных стилей и жанров.

владеть приемами синхронного и диахронного анализов единиц языковой системы; приемами лексико-семантического анализа единиц лексической системы; навыками функционально-стилистического и социолингвистического анализов; лексико-фразеологических единиц; основной терминологией лингвистической семиологии; приёмами сравнительно-сопоставительного анализа лексических единиц русского и других изучаемых языков; аргументацией различных школ и направлений; лексико-фразеологическим богатством русского языка для решения различных социальных и профессиональных задач; основными понятиями о функциях языка и законах его развития; приемами лексического анализа текста.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Кол-во час.	Коды формируемых компетенций
	ОПК-3	СК-1	СК-2	СК-4	СК-5
	Раздел 1. Введение.					+
1.	Лексикология как раздел науки о языке					+
	Раздел 2. Русская лексикография			+	+	+
2.	История и типология словарей				+
3.	Отражение лексической системы в словарях			+		+
	Раздел 3. Лексика как система			+	+	+		+
4.	Формирование лексической системы. Виды системных отношений...				+			+
5.	Слово и его лексическое значение. Типология ЛЗ.					+
6.	Полисемия как отраже-ние эпидигматических связей в лексике					+
7.	Омонимия как отражение лексической парадигматики					+
8.	Синонимия как яркое отражение лексической парадигматики			+		+
	Антонимия как яркое отражение лексической парадигматики			+		+
10.	Паронимия как проявление парадигматических связей в лексике			+		+
	Раздел 4. Социолингвистический аспект изучения лексики			+	+	+	+	+
11.	Социально-функциональная характеристика лексики русского языка			+		+
12.	Функционально-стилевоe расслоение лексики			+				+
13.	Русская лексика в динамической аспекте
14.	Русская лексика с точки зрения происхождения				+		+
	Раздел 5. Русская фразеология			+			+
15.	Предмет фразеологии. Типология фразеологических единиц (ФЕ)
16.	Функциональные характеристики фразеологических единиц			+			+
	Итого:

Дата добавления: 2015-07-02