Введение. Методические указания / Н.А

Методические указания / Н.А. Манаков, Г.Г. Москальчук. – Оренбург: ОЦДНТТ, 2006. - 33 с.

Манаков, Н.А.

Рецензент

М 89

Осымша

1. Тақырыбыңызды жазыңыз

доктор педагогических наук, профессор А.В. Кирьякова

М 89 Ваша первая научная работа [Текст]:

Методические указания предназначены для школьников, студентов и преподавателей, начинающих научно-исследовательскую деятельность. Содержат общие подходы к оформлению и изложению текста научной статьи. Могут быть использованы при подготовке рефератов, курсовых работ и докладов по результатам исследовательской работы школьников и студентов.

© Манаков Н.А.,

Москальчук Г.Г. 2006

©, ОЦДНТТ 2006

Оглавление

Введение........................................... 1. Планирование процесса исследования................. 2. Работа с научной литературой........................ 3. Основные способы переработки научной информации... 4. Как работать над «исследовательским / экспериментальным» разделом...................................... 5. Особенности научного стиля речи.................... 6. Работа над рукописью в целом....................... 7. Как работать над структурным элементом «Заключение» 8. Порядок создания белового варианта ВКР............. 9. Подготовка доклада к защите....................... Список использованных источников................... Приложение А. Основные понятия научно-исследовательской работы

Научная статья – это представление результатов какого-либо исследования для научной общественности. Статья оформляется в виде электронного текста или текста на бумажном носителе и размещается, соответственно, в электронном или обычном издании (сборнике научных статей, научном журнале). Научная статья обязательно включает элементы нового знания, которые и определяют её значимость. Это может быть новые экспериментально зафиксированные объекты, явления, процессы; новые экспериментальные факты, данные о каком-то объекте, явлении, процессе; новые объяснения, интерпретации известных явлений и процессов, основанные на теоретических или экспериментальных исследованиях; новые подходы и методы в теоретических и экспериментальных исследованиях и т.п. В отдельных случаях научная статья может содержать систематизацию, обобщение уже известных научных данных о процессе, явлении или объекте, на основе которого делаются новые выводы, прогнозы. Такая статья называется обзором научной литературы по определенной проблеме.

Научно-исследовательская деятельность школьников и студентов играет исключительно важную роль в развитии их познавательного интереса и в формировании их профессиональной ориентации. В процессе выполнения научного исследования и подготовки статьи по его результатам выявляется творческий потенциал учащегося, развиваются навыки самостоятельного изучения и обобщения научной литературы, осваиваются методы научного познания, воспитывается способность принимать самостоятельные решения при анализе проблемной ситуации, что особенно важно в современной действительности. Опыт самостоятельного научного исследования, выбор наиболее эффективных методов и приемов, анализ полученных результатов и их оценка, бесспорно, развивают умение отстаивать собственное мнение и способность изложить его в письменной форме.

Как показывает практика, учащиеся испытывают большие затруднения, оставаясь один на один с чистым листом бумаги, на котором нужно изложить результаты своего исследования. В данных указаниях представлены методически адаптированные вспомогательные материалы, облегчающие основные аспекты написания научной статьи как одного из специфических жанров письменной речи.

Научный стиль речи в последнее время широко исследуется лингвистами. Выявлены его основные языковые показатели и устойчиво повторяющиеся элементы структуры текста [10, 14, 17 и др.]. Важным аспектом текста научного стиля является также учет требований по оформлению библиографического списка [10, 26 и др.]. Нами отобран минимум указанных сведений, применяемых в работах технического, естественнонаучного и гуманитарного профиля.

Дата добавления: 2015-07-02