Теоретичні питання

Тема 6. «Безсполучникові складні речення. Багатокомпонентні складні речення. Складні синтаксичні конструкції».

1. Безсполучникові складні речення. Безсполучникові складні речення з однотипними частинами. Безсполучникові складні речення з різнотипними частинами. Розділові знаки у безсполучникових реченнях.

2. Багатокомпонентні складносурядні речення.

3. Багатокомпонентні складнопідрядні речення (БСПР). БСПР з супідрядністю (однорідною, неоднорідною). БСПР з послідовною підрядністю. Розділові знаки у БСПР.

4. Складні синтаксичні конструкції (складні речення з різним видами зв’язку).

Практичні завдання для самопідготовки

1. Випишіть спочатку складнопідрядні речення з однорідною підрядністю, потім - складнопідрядні речення з послідовною підряд­ністю. Розставте розділові знаки.

1. А Михайло мені сказав що ви збираєтесь їхати аж туди де зов­сім немає лісів (Ст.). 2. З невеселою радістю що пробивалася крізь усі тривоги я вискочив на весняну вулицю де кожна калюжка тримала в собі клапоть сонця (Ст.). 3. Розкажи як за горою сонечко сідає як у Дніпра веселочка воду позичає (Шевч.). 4. Дід Терентій щоразу над новою худобинкою мудрує щоб звеселити нею і людей і своїх онуків хоча сам уже й розлучився з радістю (Ст.). 5. Назбираю цвіту аж на ці­лий срібний карбованець бо дуже люблю коли є багато зошитів (Ст.). 6. І бійці відразу помітили що літо вже минуло що вже настала осінь з нескінченними мряками розбитими дорогами холодними вітрами (Гонч.). 7. У Єгора і тепер зберігається рушник який подарувала мати Щоб не забував рідної домівки.

Ключ. Підкресліть другу букву кожного речення і допишіть вислів: "Січень наступає - мороз людей..." (За В. Скуратівським).

2. Побудуйте складнопідрядні речення з кількома підрядними, взявши за початок подані речення. Визначте вид підрядності.

І. Люблю я дощ рясний... 2. Був тихий осінній вечір... 3. Є такі гірські вершини... 4. Місяць ще не зійшов... 5. Шануйте, люди, хліб... 6. Сонце пригріло у вікно... 7. Ніяк не можу збагнути... 8. Ми несемо в житті відповідальність...

3. Зробіть синтаксичний розбір речення, накресліть його
структурну схему, виділене слово розберіть за будовою.

Треба глибоко розуміти, що мова тільки та невичерпно багата й гарна, яка виплекана твоїм рідним народом, яка живиться із народних джерел, що ніколи не замулюються (Панч).

4. Запишіть речення в такій послідовності: безсполучникові речення з двокрапкою, а потім - з тире. Розставте розділові знаки.

1. Мене ніщо не змусить збочити з дороги обраної раз ні лестунів химерні почесті ні жовчний біль старих образ (Мурат.). 2. Буде вода буде все (Гонч.). 3. Настали холодні дні птахи летять у теплий дальній світ. 4. Згадала околиці рідні скрізь квіти ряст ясна роса (Леся Укр.). 5. Вода зійшла колеса стали (Гл.). 6. Глянь розкривається назустріч сонцю й грозам руками пружними запліднений чорнозем (Рил.).

Ключ. Підкресліть останню букву кожного речення, допишіть вислів про одну з народних прикмет: "Лютневі прикмети - метелиці та..."

5. Перепишіть, вставте потрібні розділові знаки, визначивши смислові зв'язки між частинами безсполучникових складних речень.

1. Ліс стоїть задумливий () печальний () йому ось-ось треба пиш­не своє вбрання скидати () підставляти свої віти дощам холодним () хуртовинам сніговим (О. Вишня). 2. Промчався вершник по німій Полтаві () у серці міста громом віддалось (Кост.). 3. Осінь пензлем Левітана доторкнулася садів () жовтим () золотим () багряним лист заграв () затріпотів (Ющ.). 4. Згадала околиці рідні () скрізь квіти () ряст () ясна роса (Леся Укр.). 5. Вітри вщухли () розіп'ялися хрестами на вигоні вітряки (Гол.). 6. Він бачив () до Борислава плив­ли люди з гір і долин () з містечок і сіл (Фр.). 7. З того дерева листя облетіло () впало () щойно з гілки зірвався останній листок (Бровч.). 8. Тут все говорить із прадавніх пір () тут вічність диха тихо серед гір (Вінгр.). 9. Надворі вже порядкувала весна () вівці () відчуваючи тепло () голосно бекали () просились на пашу (Багм.).

6. Перепишіть речення, підкресліть граматичні основи, накресліть структурні схеми цих речень.

1. Я знаю: ти поклав би ще на ноти такі слова, що в злагоду ведуть, щоб піснею могли ми побороти у рабських душах братовбивчу лють! (Павл.). 2. Я не журюся тим, що золота не маю, що срібло і кришталь не прикрашають дім: завжди щаслива тим, що біль і радість знаю і що любов живе у серденьку моїм (Дущ.). 3. Для мене багато не тре­ба, щоб серце забилось раптово: лиш латочку рідного неба та матері лагідне слово (Луц.). 4. Відлітають роки, наче птахи нестримні у ви­рій, наші неньки сивіють, а серцю так хочеться вірить, що у радісну хвилю і чорну годину скорботи зігріватиме завжди мене материнська турбота (Руб.). 5. Над Степанівкою западав вечір: тіні від хат довшали, перетинали курні вулиці широкими смугами, крили їх мерехтливим серпанком - ставало синьо в селі й прозоро, а степ насувався з усіх усюд, стемнілий і таємничий, заглядав у кожну хату, немовби просив­ся на ніч (Сиз.). 6. Як у нашому селі в крицю вдарять ковалі, як у небі голубому закурличуть журавлі, - так і знай: не за горами із пахучими вітрами, з солов'їними піснями йде весна по всій землі (Б. Ол.).

7. Перепишіть, розставте розділові знаки, виділені слова проаналізуйте як частину мови. Накресліть структурні схеми речень.

І. І навіть там де не цвіте калина де слово зневажається моє я знаю є на світі Україна не грудка а земля з народом є! (Пуш.). 2. Тільки осінь минеться зима пересвище повертайтесь додому мої крилачі не жахай­тесь руїни злітайте повище я у небі залишу від домівки ключі (Бровч.). 3. Я в людей не проситиму сили я нічого в житті не просила як не про­сять гранітні схили щоб у спеку дощі їх зросили (Кост). 4. Ось і його річка що має чотири броди ось і принишкле село з корогвами тополь ось і його могутні ясени над стемнілим плотом і старенькі вдовині ворітця що кигикають мов чайка і під солом'яною шапкою хатина що тримає у віконцях сновійність місяця (Ст.). 5. Потім знову будуть місячні ночі без розімлілостей ночі коли вже й осінь озветься загуркоче першими штор­мами і десь звідти з розвированої місячної безвісті як із глибин Всесвіту невідома сила гнатиме й гнатиме буруни на цей берег де на піщаному пагорбі ледь бовваніє дівоча задумлива постать (Гонч.).

Тема 7. «Способи передачі чужого мовлення»

Дата добавления: 2015-07-02