Тема 2. Этапы развития этики как науки. Структура и содержание учебной дисциплины

Курс

Семестр,

И виды занятий

Структура и содержание учебной дисциплины

«Профессиональная этика и служебный этикет»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица объёмом 72 часа.

4.1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

для заочной формы обучения (6 лет)

Вид учебной работы	Всего часов	Курсы
Общая трудоемкость дисциплины в часах
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семинарские и практические занятия (СПЗ)
Другие виды аудиторных занятий (контрольная работа)
Самостоятельная работа (всего)
Вид аттестации		зачёт

Аудиторные занятия учебного курса «Профессиональная этика и служебный этикет» для заочной формы обучения (6 лет) составляют 10 часов, из них лекции — 4 часа (40%), семинарские и практические занятия — 6 часов (60%). Большая часть учебной нагрузки отводится на самостоятельную работу – 62 часа (90%).

В ходе изучения учебной дисциплины «Профессиональная этика ислужебный этикет» обучающийся по заочной форме обучения (6 лет) выполняет 1 контрольную работу на первом курсе и сдают зачёт. Контрольные работы выполняются в соответствии с требованиями методических рекомендаций по выполнению контрольных работ разработанных кафедрой.

4.2 Разделы учебной дисциплины «Профессиональная этика»

(заочная форма обучения – 6 лет)

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Виды учебных занятий	Материально- техническое обеспечение*	Наименование дисциплины и номера тем, изучаемых до данной темы	Примечание	Место проведения
Лекции	Семинары, практические занятия	Интерактивные	Самостоятельная работа
	Введение в профессиональную этику и служебный этикет. Предмет и задачи дисциплины						Учебные плакаты	философия		ауд.гр.
	Этапы развития этики как науки						Учебные плакаты	Тема – 1		ауд.гр.
	Мораль: сущность, происхождение. Исторические типы.						Учебные плакаты	Тема – 2,4		ауд.гр.
	Основные категории этики и их роль в формировании мировоззрения юриста						Учебные плакаты	Философия – тема – 3, отеч.история – тема – 5, 7		ауд.гр.
	Нравственные нормы и принципы. Особенности реализации нравственных норм в деятельности юриста. Сущность и содержание нравственного воспитания						Учебные плакаты	Тема – 4, 6		ауд.гр.
	Профессиональная мораль юриста						Учебные плакаты	Тема-2,4		ауд.гр.
	Служебный этикет юриста. Этика межличностного повседневного общения						Учебные плакаты	Тема –6,5		ауд.гр.
	Культура правоохранительной деятельности и факторы, ее определяющие.						Учебные плакаты	Тема -4,5		ауд.гр.
	Контрольная работа
	Зачет.
	Итого за год

4.3СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»

Тема 1. Введение в дисциплину «Профессиональная этика и служебный этикет». Предмет и задачи дисциплины

Предмет и задачи курса “Профессиональная этика и служебный этикет”, ее место в формировании мировоззрения, ценностных установок, уровня профессиональной и общей культуры юриста. «Профессиональная этика и служебный этикет» в системе наук и учебных дисциплин. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность».

Самостоятельная работа. Изучить: сущность, структуру, цели, задачи и функции дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет»; специфику профессиональной этики юриста; профессиональная этика, ее место в формировании мировоззрения и ценностных установок юристов; происхождение и содержание термина «этика»;

Рекомендуемая литература:

oсновная [1, 4];

дополнительная [6].

История возникновения морали и особенности нравственных учений Древней Индии и Китая. Возникновение этики как науки в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур, Сенека). Общая характеристика средневековой этики (Августин Блаженный, Фома Аквинский). Нравственные проблемы в трудах мыслителей Возрождения. Моральная философия в эпоху Просвещения. Этические концепции Нового времени (И.Кант, Г.В.Ф.Гегель, А.Шопенгауэр и др.).

“Новое жизнеописание” Л.Н.Толстого, религиозно-этическое учение Ф.М.Достоевского. Нравственные искания русской философии (В.С.Соловьев, Н.О.Лосский, Н.А.Бердяев, Л.Шестов и др.).

Семинарское занятие. Э тапы развития этики как науки.

Самостоятельная работа. Изучить: этическую мысль Античности; зарождение этических учений христианства и мусульманства как основы этики средневековья; этику эпохи Возрождения; моральную философию в эпоху Просвещения; нравственные концепции русской философии (В. Соловьев, Н.О. Лосский, Н.А. Бердяев, Л. Шестов и др.); актуальные проблемы морального сознания современного человека.

Рекомендуемая литература:

основная [1];

дополнительная [3, 4].

Тема 3. Мораль: сущность, происхождение. Исторические типы

Основные теории происхождения морали. Формирование морали в первобытном обществе и ее развитие в последующие эпохи. Исторические типы морали и ее противоречивый характер ее развития. Мораль как особый ценностно-интегративный способ личностного и социального регулирования. Проблема сущего и нравственно-должного. Нравственные отношения и нравственная деятельность как основные составляющие моральной практики. Функции морали: регулятивная, аксиологическая, воспитательная, коммуникативная.

Семинарское занятие. Мораль: ее сущность, происхождение исторические типы.

Самостоятельная работа. Изучить: зарождение морали в первобытном обществе; мораль древних миров; основные особенности буржуазной морали; структуру морали и ее функции.

Рекомендуемая литература:

основная [1, 3];

дополнительная [6, 7].

Дата добавления: 2015-07-02