Интерпретация результатов

Интерпретация результатов

Интерпретация результатов

Рекомендации по проведению и оцениванию

Задание 1.

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

Разделы: высказывания, текст; работа с текстом

Оценивается

· умение извлечь информацию и обобщить ее, найти в тексте абзаца ключевое слово,

· умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания,

· понимание необходимости согласовывать слова в предложении,

· умение записать слово, поставив его в нужном падеже.

Правильный полный ответ: о щуке.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 1 балл – дан ответ «о щуке»;

· 0 баллов – дан иной ответ.

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 3.

Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Раздел: части речи

Оценивается

· умение правильно ставить вопросы к словам,

· умение находить слова обозначающие признаки и действия предметов

Полный правильный ответ:

Питается – гл, любыми – пр.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 2 балла – дан полный правильный ответ: Питается – гл, любыми – пр;

· 1 балл – дан частично правильный ответ, свидетельствующий о знании имени прилагательного или глагола;

· 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.

· 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одной из областей русского языка;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.

Задание 4.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)

РУССКИЙ ЯЗЫК (фонетика)

Разделы: природные объекты; звуки и буквы.

Оценивается

· умение вычленить в тексте нужную информацию о названных природных объектах;

· умение определять мягкость согласных звуков

Полный правильный ответ:

Кара с ь, оку н ь, сом, щ ука.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 2 балла – дан полный правильный ответ: Кара с ь, оку н ь, сом, щ ука.

· 1 балл – дан частично правильный ответ;

· 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.

· 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одной из областей русского языка;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.

Задание 5.

Вопрос 1.

Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика, язык математики)

Раздел: арифметические действия, текстовые задачи

Оценивается

· умение составить и записать вопрос задачи по приводимой записи решения;

· сформированность применять математические способы рассуждений («действовать как математик»),

· умение формализовать условие, представленное в текстовой форме,

· выполнить действие вычитания,

· проверить и пояснить полученный ответ;

· насколько естественен и привычен для ребенка такой способ действий.

Полностью правильный ответ:

«На сколько сантиметров длина сома больше, чем длина окуня?» «20», «30:10 = 3(р.)»

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 3 балла – дан ответ: «На сколько сантиметров длина сома больше, чем длина окуня?» «20», «30:10 = 3(р.)»

· 2 балла – дан ответ: «На сколько сантиметров длина сома больше, чем длина окуня?» «20» или «На сколько сантиметров длина сома больше, чем длина окуня?», «30:10 = 3(р.)» или «20», «30:10 = 3(р.)»

· 1 балл – дан один вариант ответа

· 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.

Дата добавления: 2015-07-02