Бейтарап 1 страница

Салаласа

2. Сабақтаса

3. Араласа

4. Қарсыласа

5. Ыңғайласа

187.Гипотаксис қандай байланысу түрі

1.Салаласа

2. Сабақтаса

3. Араласа

4. Қарсыласа

5. Ыңғайласа

188. «Екі аяғын бір етікке тығу» тіркесінің беретін мағынасы

1. Ым-жымы бір

2. Татулық

3. Қорқыту

4. Таңдалу

5. Ойда-жоқта

189.А.Байтұрсыновтың айырыңқы салаласы

1. Талғаулы +

2. Жалғаулы

3. Себеп

4. Мақсат

5. Мезгіл

190.Айырыңқы сөйлемді С.Аманжоловтың саралауы

1.. Номинативті

3. Предикативті

4. Нейтралды

5. Атауыш

191. Қарсылықты бағыныңқы сабақтастың сұраулары

1. Қайтпейінше? Не етпейінше?

2.Қашаннан бері? Қайтіп?

3. Не етпек болып? Қалай?

4. Қайтсе де? Қайткенмен?

5. Қайтсе? Не еткенде?

192. А.Байтұрсынов «салаластың шұбалаңқы түрі» типі

1. Сөйлемдердің баяндауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

2. Сөйлемдердің бастауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

3. Сөйлемдердің пысықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

4. Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

5. Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

193. Н.Сауранбаевтың «жайылыңқы іргелестер» сөйлемдері

1. Сөйлемдердің баяндауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

2.Сөйлемдердің бастауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

3.Сөйлемдердің пысықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

4.Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

5.Сөйлемдердің толықтауыштары кейде бір сөздің қайталануы арқылы берілсе

194.Ел де өскен, адам да өскен, өмір де өскен сөйлем түрі

1. Салаластың шұбалаңқы түрі

2. Сабақтастың шұбалаңқы түрі

3. Араластың шұбалаңқы түрі

4. Талғаулықты шұбалаңқы түрі

5. Ыңғайластың шұбалаңқы түрі

195. Бағыныңқысының баяндауышы «майынша» тұлғалы болатын сабақтастың түрі

1. мақсат бағыныңқы

2.шартты бағыныңқы

3. мезгіл бағыныңқы

4. қарсылықты бағыныңқы

5. қимыл – сын бағыныңқы

196. Білім беру теориясын педагогика ғылымында аталуы

1. методика

2. методология

3. педагогика

4. дидактика

5. ғылыми принцип

197. Білім беру құралдарының жиынтығы

1. методология (әдістеме)

2. дидактика

3. педагогика

4. методика (әдіс)

5. қоғамдық ғылымдар

198. Білім беру құралдарын басшылыққа алатын негіз

1. оқулық

2. дидактика

3. методология

4. методика

5. ғылыми

199.Ғылыми дәл ойлау, дұрыс пікірлеу заңдылықтарын үйрететін ғылым

1. педагогика

2. эксперимент

3. бақылау

4. логика

5. методика

200.Тәлім – тәрбие берудің заңдарын, осыларды іске асырудың жұмыс жүйесін белгілейтін ғылым

1. логика

2. педагогика

3. методика

4. дидактика

5. методология

201. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу әдістері

1. әңгіме әдісі, хабарлау әдісі

2. түсіндіру әдісі, кітапты пайдалану әдісі

3. фонетикалық білім беру әдісі

4. тілдік материалдың түрін өзгерту әдісі

5. бақылау әдісі, эксперимент әдісі

202. Ғылыми методикалық еңбектер мен практикалық методиканы жасау үшін қолданылатын әдістер

1. зерттеу әдістері

2. білім беру әдістері

3. түсіндіру әдістері

4. сұрақ – жауап әдістері

5. үйрену әдістері

203.Орта мектепте қазақ тілінің синтаксис материалдары ажыратылатын сала саны

1. 4

2. 2

3. 3

4. 5

5. 6

204.Тілдің дыбыстық жағын меңгерту дегеніміз –

1. сөздің құрамын білдіретін тілдік фактілер

2. мағынасына, тұлғасына, қызметіне қарай бөлінетін сөз таптарын оқыту

3. ауызша дұрыс сөйлей білуі, әр сөзді, әр буынды, әр дыбысты дұрыс айту, әр сөзді дұрыс жазу деген сөз

4. дауысты, дауыссыз дыбыстарды үйрету

5. жаттығу жұмыстарын орындау

205. Қазақ тілі материалдарын меңгертудің негізгі процестері

1. ойланту, сұрақ – жауап алу

2. әңгімелесу, бейнелеу, сызу

3. суреттеу, бейнелеу, кескіндеу

4. еске түсіру, түсіндіру, дағдыландыру

5. айту, жазу, тыңдау, көру

206.Қазақ тілінен білім беру әдістері

1. бақылау, эксперимент әдістері

2. практикалық жақтан үйрету әдістері, теориялық жақтан үйрету әдістері, қазақ тілін теориялық- практикалық жақтан үйрету әдістері

3. методикалық мұраларды үйрену әдісі, методикалық тәжірибелерді талдау әдісі

4. қазақ тілін оқыту принциптері

5. материалды дағдыландыру әдісі

207. Материалды тұтас мазмұндау, түсіндіру, жүйелі айтып беру

диалогтық яғни бірнеше кісінің сөйлеуі

1. монологтық сөйлеуге тән қасиет

2. практикалық тұрғыдан үйрету

3. жазу дағдысын арттыру

4. тіл дамыту жұмыстары

5. дұрыс жауабы жоқ

208.Мәнерлеп оқудың сапасына қарай бөлінуі

1. түсініп оқу, дауыстап оқу, іштей оқу, шапшаң оқу +

2. мәтіндегі сөздерді сөз таптарына қарай талдау

3. қайталап оқу, түсініп оқу

4. іштей оқу, баяу оқу, тез оқу

5. ежіктеп оқу, баяу оқу, қатты оқу

209. Аралас құрмалас сөйлем

1. Көл бетіндегі сырғанақшыларға бармақ болып, Асқар үйден шыққан соң, Айбала шай қоюға кірісті

2. Мен бара ем, сабалаған қымызым, жетектеген сойыстығым болса.

3. Түсі сұрланып, екі танауы желбірей түсіп, тентек көздері жиреніш отын шашап тұр

4. Жабай шығып кетпегенде, Игілік жігіттерді сөзге айналдырып бөгей тұрмақ еді, ойы жүзеге аспады

5. Ертеңінде тұрсақ, жел басылып, бұлт ашылып, маужыраған бір әдемі күн басталыпты

210. Синтаксистік талдау әдісінің бөлінуі

1. ауызша және жазбаша талдау

2. орфографиялық талдау, морфологиялық талдау

3. тақырыптық және жеке талдау

4. жай сөйлем бойынша, құрмалас сөйлем бойынша талдау

5. тұрлаулы мүше, тұрлаусыз мүше бойынша талдау

211.Берілген сөйлемнің түрі

Ерлік белгісін көрсеткісі келді, бірақ Қожантайдың өзі де ойға қала бастады.

1. Себептес салалас

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі салалас

212. Анықтауыштық қатынасты білдіретін сөз тіркесі

1. Сабаққа бару;

2. Жолдан келу;

3. кең көйлек;

4. Ақ сары;

5. Қайынаға

213. Бағыныңқы сыңардың басыңқымен септіктерінің бірінде тұрып байланысуы.

1. матасу;

2. меңгеру;

3. қабысу;

4. жанасу;

5. Қиысу

214. Сөздердің ешқандай жалғаусыз орын тәртібі арқылы тек іргелес тұрып байланысуы.

1. матасу;

2. меңгеру;

3. қабысу;

4. жанасу;

5. Қиысу

215. С өздердің ешқандай жалғаусыз орын тәртібі арқылы іргелес те алшақ та тұрып байланысуы

1. матасу;

2. меңгеру;

3. қабысу;

4. жанасу;

5. Қиысу

216. Ілік септікті сөз бен тәуелдік жалғаулы сөздің байланысы

1. матасу; +

2. меңгеру;

3. қабысу;

4. жанасу;

5. Қиысу

217. Бастауыш пен баяндауыштың жақ -жағымен жекеше-көпше түрде сәйкесіп байланысуы.

1. матасу;

2. меңгеру;

3. қабысу;

4. жанасу;

5. Қиысу

218. Абай өзінен үлкен кісінің қорыққанына қатты ырза еді. Қиыса байланысқан сөз тіркесі

1.Абай ырза еді;

2. өзінен қорыққанына;

3. үлкен кісінің;

4. қатты ырза;

5. кісінің қорыққанына

219.Матаса байланысқан сөз тіркесі

1.Абай ырза еді;

2. өзінен қорыққанына;

3. үлкен кісінің;

4. қатты ырза;

5. кісінің қорыққанына

220. Қабыса байланысқан сөз тіркесі

1.Абай ырза еді;

2. өзінен қорыққанына;

3. үлкен кісінің;

4. өзінен үлкен;

5. кісінің қорыққанына

221. Меңгеріле байланысқан сөз тіркесі

1.Абай ырза еді;

2. өзінен қорыққанына;

3. үлкен кісінің;

4. өзінен үлкен;

5. кісінің қорыққанына

222.Берілген сөйлемнің түрі:Сүйемелдеумен денесін әрең көтерген Асқар шамалап көрді, түндегі таяқтан күп болып ісіп кетті.

1. Себептес салалас

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі салалас

223. Берілген сөйлемнің түрі:Шырағым, Абай, ол құпияның ісі емес, әшкеренің ісі ғой.

1. Себептес салалас

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі салалас

224.Берілген сөйлемнің түрі:«Алыстан сермап», «Көзімнің қарасы» - бәрі де Абайдың бірде ел мұңымен күңіренген, біресе жас сырымен шерленген саздары.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

225. Берілген сөйлемнің түрі:Сол жақта, алыс көк жиекте, көкшіл мұнар ішінде Семейтау көрінді.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

226. Берілген сөйлемнің түрі: Біздің үйдегі адамдар мыналар: әкем, шешем, әкемнің әке-шешесі мен менің інілерім.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

227. Берілген сөйлемнің түрі:

Ау, қызғыш құс, қызғыш құс!

Қанатың қатты, мойның бос.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

228. Берілген сөйлемнің түрі

Әйел-ана барлық қиындықты жеңетін сарқылмйтын күш, көзді бұлақ емес пе?!

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

229.Берілген сөйлемнің түрі: Бақытын орталарына ала қолынан жетектеген, әлденеге сақылдап күлген Бәтес және біреу (әрине, ері Ақпан!) алдымыздан шыға келді.

1. Күрделенген жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

230. Берілген сөйлемнің түрі: Ондай жолдармен (Солтүстік Қазақстанның қалың шымның бетіне түскен жолдарын айтам) жеңіл машина ызғытады.

1. Күрделенген жай сөйлем

2. Атаулы сөйлем

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

231. Берілген сөйлемнің түрі:

Самал жел. Тас қайрақ жол. М-ка сынапша ағып келеді.

1. Күрделенген жай сөйлем

2. Атаулы сөйлем

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

232. Берілген сөйлемнің түрі: Бұлардың беті – қалың таудың іші.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

233. Берілген сөйлемнің түрі:Ерлік іс болмайынша, ол туралы жазу да болмайды.

1. Шартты бағыныңқылы сабақтас

2. Қарсы бағыныңқылы сабақтас

3. Мезгіл бағыныңқылы сабақтас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

234 Берілген сөйлемнің түрі:Манас тағы да ақырын дауыспен, бірақ зілді, ызғарлы үнмен бұйрық етті.

1. Күрделенген жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

235.Берілген сөйлемнің түрі: Жұман бай Көпей бәйбішенің бір қапысын таппай қалған емес, зекімей де қалған емес.

1. Күрделенген жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

236. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрі

1. Жақты сөйлем

2. Толымды сөйлем

3. Сұраулы сөйлем

4. Жайылма сөйлем

5. Құрмалас сөйлем

237. Сұраулы сөйлем

1.Кейбіреулер түк істемей-ақ болдырып отырады.

2.Сен менен аулақ жүр

3.Таң қараңғысынан тұру Дәметкеннің өмірлік дағдысына айналған еді.

4.Немене, бізді ақшасы жоқ кедей деп естіп пе едіңіз.

5.Білімдіден шыққан сөз талаптыға болсын кез

238. Қазақ тілінде сөйлем айтылуы мақсаты бойынша бөліну саны

1. 5

2. 6

3. 7

4. 4

5. 2

239. Лепті сөйлем

1.Пай-пай, мына аттың жорғасын-ай

2.Білім – адамның қанаты

3.Кімдер таратып, насихаттайды

4.Қарлығаш, не сонда, жалғыз жатпақ па иесіз үйде

5.Айналайын, жастық уақытты босқа өткізбе.

240. Қуану, ренжу, аяу, кекету мақсатында айтылатын сөйлем түрі

1.Хабарлы

2.Сұраулы

3.Лепті

4.Бұйрықты

5.Ашық сұрақты сұраулы сөйлем

241. Берілген сөйлемнің түрі:Ол әндер ерлікті де, елдікті де, сұлулықты да сыйдырған.

1. Жай сөйлем

2. Қарсылас салалас

3. Мезгілдес салалас

4. Шартты салалас

5. Түсіндірмелі сабақтас

242. Бұйрықты сөйлем

1. Несі тамаша

2. Тарыңнан титтей берші +

3. Қар жауды

4. Ойбай-ой, қалай өзгерген

5. Дүние қандай сәнді

243.Бөлшектенген жай сөйлем:

1. Дәрі бар ма? Сүзекке. Дизентерияға.

2. Алыстан көз мұнартып Семейтау көрінді.

3. Бұл істі істеген мен, Базаралымын!

4. Жүрегім, ойбай, соқпа енді.

5. Олар мына мәселелер төңірегінде шешім қабылдады: сабаққа кешікпеу, тапсырманы уақытында орындау

244. Бұйрықты сөйлем дегеніміз

1.Өкіну, қорқу, жирену, кекету мақсатында айтылатын сөйлем

2.Дауыс ырғағының бәсеңдеу сазбен айтылатын сөйлем

3.Біреуге бұйыру не бірдеңені талап ету мақсатында айтылатын сөйлем+

4.Тек талап қою мағынасында айтылатын сөйлем

5.Сөйлемнің соңында нүкте қойылатын сөйлем

245. Құрамында жалпылауыш мүшесі бар сөйлем:

1. Біз, Қазақстан жастары, еліміздің өркендеуіне бар күш-жігерімізді салуымыз қажет.

2. Танабай шопан Астан кейін ауырлап кеткен денесін әзер қозғап түргелді.

3. Ау, қызғыш құс, қызғыш құс,

Қанатың қатты, мойның бос.

4. Бейсеннің қызмет лауазымы – есепші-кассир.

5. Біз үйде үшеуміз: апам, Атам және мен.

246. Хабарлы сөйлем дегеніміз –

1.Айтылған ойдың тыңдаушыға түсінікті әсерлі болуы үшін айтылатын сөйлем

2.Қимыл иесінің күйін, қалпын, іс-әрекетін айқындауға жауап күтетін сөйлем

3.Сұрай айтылатын сөйлем

4.Адамның көңіл-күйін білдіру мақсатымен қолданылған сөйлем

5.Бірде я бірдеме туралы ойды екінші біреуге жай хабарлау мақсатында айтылған сөйлем +

247. Қосарлы айқындауышы бар сөйлем:

1. Біз, Қазақстан жастары, еліміздің өркендеуіне бар күш-жігерімізді салуымыз қажет.

2. Танабай шопан Астан кейін ауырлап кеткен денесін әзер қозғап түргелді.

3. Ау, қызғыш құс, қызғыш құс,

Қанатың қатты, мойның бос.

4. Бейсеннің қызмет лауазымы – есепші-кассир.

5. Біз үйде үшеуміз: апам, атам және мен.

248. Проф. Н. Сауранбаевтың құрмалас сөйлемдерді бөлу саны

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

5. 6

249.Бұйрықты сөйлем

1.Егіс көлемін ұлғайт

2.Тіл қандай

3.Сен енді бала емессің

4.Ал Жамал ше

5.Бұл – тарихи жер

250. Проф. С. Аманжолов «бейтарап» деп атаған салаластың түрі

1. Кезектес

2. Түсіндірмелі

3. Талғаулы

4. Салыстырмалы

5. Себептес

251. Сұраулы сөйлем жасайды?

1.Не деген, не еткен

2.Әттең, бәрекелді

3.Сірә, шығар

4.Алайда, әйтеуір

5.Дейін, бірақ

252. Жалаң сөйлем дегеніміз –

1.Бастауыш пен баяндауыштан ғана құралған сөйлем

2.Тұрлаулы мүшелерімен қатар, тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлем

3.Мазмұны толық берілген сөйлем

4.Бастауышы жоқ сөйлем

5.Бастауышы әрдайым жасырын тұратын сөйлем

253. Осы жолмен жүре бер, алдыңнан бұлақ кездесер. Салаластың түрі

1. Талғаулы салалас

2. Себептес салалас

3. Себептес салаластың жалғаулықты түрі

4. Шартты салаластың жалғаулықты түрі

5. Шартты салаластың жалғаулықсыз түрі

254. Жалаң сөйлем

1.Ардақ еш уақытта мұндай қуанған емес

2.Қартқожа сөйлеп тұр

3.Жоғары қарады

4.Ауылға көз салды

5.Түн. Дала жым-жырт

255. Республика сарайының кең, зәулім залы. С өйлемі

1.Жақты

2.Жақсыз

3.Жайылма

4.Толымды

5.Атаулы

256. Тұрлаусыз мүшелердің болу-болмауына қарай жай сөйлемдердің бөлінуі:

1.Жақты, жақсыз

2.Атаулы

3.Толымды, толымсыз

4.Жалаң, жайылма

5.Жай, құрмалас

257. Н. Сауранбаевтың көрсетуінше, 1928 жылға дейін көркем әдебиетте кездеспеген себептес салаластың жалғаулығы

1. Сондықтан

2. Сол себепті

3. Өйткені

4. Себебі

5. Әйтпесе

258. Бастауыш та, баяндауыш та атау тұлғадағы сан есімнен жасалғанда, бастауыштан кейін қойылатын тыныс белгісі:

1.Үтір

2.Қос нүкте

3.Сызықша

4.Нүкте

5.Сызықша және үтір

259. Бірыңғай анықтауыш

1.Далада қызыл-сары гүлдер жайқалып тұр

2.Шаршаған кішкентай боталар артта қалып қойды

3.Біз таудың ең биік шыңына шықтық

4.Мырзабайдың баласы ақылды, бірақ еріншек

5.Кең әрі ұзын көшелер қалаға көркін беріп тұр

260. Күрделі анықтауыш

1.Аласалау үйден түтін шығып жатыр

2.Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

3.Біраздан кейін іштен қара торы жігіт шықты

4.Далада кішкентай балалар ойнап жүр

5.Шалғай ауылдарда жарық сөніп қалды

261. Ирреалды қарсылықты сабақтас сөйлем

1. Қанша ашу шақырдым десе де, Жәукең тыңдап отыр осы әнді.

2. Әкесінің рұқсаты бола тұра, Гүлнәр Байжанды үйіне түсірмеді.

3. Олардың мойындары бұғаулы болғанмен, өз жерлерінің үстінде нық басады.

4. Кейде ондай талаптар бола тұра, жерінің топырағы қолайлы келмейді.

5. Мына жердегі тобын үркітіп қуып жүрсе, әне жердегі тобы егінге қонып жатады.

262. Бастауыш зат есімнен, баяндауыш атау тұлғалы сан есімнен болғанда, екеуінің арасына қойылатын тыныс белгі:

1.Сызықша

2.Тыныс белгі қойылмайды

3.Қос нүкте

4.ызықша жәнен үтір

5.Үтір

263. Анықтауыштың белгісі

1.Анықтайтын сөзімен қабыса байланысады

2.Анықтайтын сөзінен кейін орналасады

3.Анықтайтын сөзімен бірдей сұраққа жауап береді

4.Анықтайтын сөзімен бірдей сөйлем мүшесі қызметін атқарады

5.Анықтайтын сөзінен үтір арқылы ажыратылады

264. Дара анықтауыш

1. Қалың қардың үстінде іздер жатыр

2.Дала жып-жылы болып тұр

3.Ол тонынан мылтықты суырып алды

4.Сыныбымыз кең

5.Көк ала бұлт аспанды қаптады

265. А. Байтұрсынов көрсеткен салаластың түрі

1. 4

2. 5
3. 3
4. 2

5. 6

266. Анықтауыш

1.Мұнда, оңтүстік өңірде, қыс жылы болады

2.Қыста, яғни қаңтарда, демалысқа шығамыз

3.Асан ақын үндемеді

4.Қыстың қақаған аязында аң аулауға кетті

5.Асан биыл мектепке барады

267. Қашанғы? Қайдағы? – қай сөйлем мүшесінің сұрақтары:

1.Пысықтауыш

2.Анықтауыш

3.Бастауыш

4.Толықтауыш

5.Баяндауыш

268. Қарсылықты бағыныңқылы сабақтастың жасалу жолының саны

1. 3

2. 2

3. 4

4. 5

5. 6

269. Есімшеден жасалған бастауыш

1.Қайсар қыстауды әлі таба алмай келеді

2.Жақсы – ісімен жақсы

3.Жағылған күреске тоймайды

4.Басында құндыздаған қара пұшпақ бөрік

5.Жаңа ғана жаққан сабанның иісі мұрынды жарып барады.

270. Сілтеу есімдігінен жасалған баяндауыш

1.Біз үшеуіміз мәселені дұрыс шештік деп ойлаймыз

2.Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты

3.Мен өзім де сізден осыны сұрағалы отыр едім

4.Ауылдың маңы – терең сай

Дата добавления: 2015-07-02