Распределение заданий по планируемым результатам. Содержание и структура диагностической работы

Содержание и структура диагностической работы

Условия проведения и время выполнения диагностической работы

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Назначение диагностической работы

Итоговой диагностической работы по биологии

для учащихся 7-х классов

Работа предназначена для оценки индивидуальных достижений планируемых результатов обучения предмету «Биология» в соответствии с ФГОС ООО и основной образовательной программой основного общего образования на момент окончания учащимися 7 класса.

Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в основные учебно-методические комплекты по биологии, используемые в Москве в 7-х классах. Если в образовательной программе образовательной организации не запланировано к концу 7-го класса изучение каких-то тем, которые проверяются заданиями диагностической работы, то при её проведении эти задания могут быть исключены из диагностической работы.

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

– Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2010.

– О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

Каждый вариант диагностической работы состоит из 16 заданий: 8 заданий с выбором одного правильного ответа (ВО), 3 задания с кратким ответом (КО) и 5 заданий с развёрнутым ответом (РО).

Распределение заданий диагностической работы по разделам содержания учебного курса представлено в таблице 1

Таблица 1

Распределение заданий по разделам курса биологии в 6 классе

№ п/п	Разделы курса биологии	Число заданий
	Биология как наука
	Разнообразие организмов
	Животные
	Итого:

В таблице 2 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 2

Код	Планируемые результаты обучения	Число заданий
1.1.1	характеризовать строение клеток и тканей животного
1.1.2	характеризовать практическую значимость животных для людей
1.2.1	проводить наблюдения за животными, ставить несложные биологические эксперименты
1.2.2	объяснять результаты биологических экспериментов и наблюдений
1.2.3	описывать биологические объекты и процессы (на примере животных) по предложенному плану
1.3.1	выявлять взаимосвязь строения и функции организма (на примере животных)
1.3.2	сравнивать организмы разных царств по изученным критериям
1.4.1	анализировать и оценивать информацию, получаемую о живых организмах из разных источников
3.2.1	применять методы биологической науки для изучения общих биологических закономерностей
	Итого:

Дата добавления: 2015-06-27