Фаза «хочу, чтобы» — мечтатель

Стратегия планирования Диснея

Уровень фокуса внимания: что.

Когнитивный стиль: видение — определение «большой картины». Установка: все возможно.

Основная микростратегия: синтез и сочетание чувств. Физиология: голова и глаза подняты вверх; поза симметричная и свободная (рис. 4.2).

Рис. 4.2. Физиология состояния «мечтатель»

^ШШШ Глава 4

Определите конкретную, позитивно сформулированную цель; установите выгоды от реализации данной идеи.

1. Что вы хотите делать? (Но не чего вы хотите избежать или не хотите делать.) Моя цель —___________________________________________________________

2. Почему вы хотите это сделать? Каково ваше намерение? Мое намерение —___________________________________________

3. Каковы эффекты/выгоды от этого? Эффекты/выгоды от этого —_______

4. Как вы узнаете, что вы их получили?

Доказательством эффектов/выгоды будет то, что

5. Когда вы ожидаете получить эффект? Эффекта можно ожидать, когда_______

6. К чему эта идея должна привести вас в будущем? Эта идея приведет к________________________________

7. Кем вы хотите быть или на кого походить при обнародовании этой идеи? Я хочу быть__________________________________________________________

Фаза «как» — реалист

Уровень фокуса внимания: как.

Когнитивный стиль: действие — определение краткосрочных шагов. Установка: действие «как если бы» мечта была достижима. Основная микростратегия: связь с персонажами и раскадровка.

Физиология: голова ориентирована прямо, глаза смотрят перед собой или слегка вдаль; поза симметричная, тело немного наклонено вперед (рис. 4.3).

Создание будущего 'ШШ&Т й

Рис. 4.3. Физиология состояния «реалист»

Установление временных фреймов и основных вех пути. Подтверждение того, что идею могут начать и поддерживать соответствующие люди или группы людей и что доказательства движения могут быть получены в сенсорном опыте.

1. Когда может быть достигнута конечная цель?

Временной фрейм, необходимый для достижения цели —

2. Кто будет в этом участвовать? (Определите ответственность и гарантируйте приверженность делу со стороны людей, которые будут выполнять план.)

Основные действующие лица —_________________________________

3. Как конкретно будет воплощаться идея? Каков будет первый шаг? Шаги по достижению цели включают

а) ------------------------------------------------------

Каков будет второй шаг?

б)------------------------------------------------------

Каков будет третий шаг?

в)------------------------------------------------------

4. Какая обратная связь позволит вам узнать, движетесь вы к цели или от нее?

Эффективной обратной связью будет___________________________

ё ШШШ^: Глава 4

5. Как вы узнаете, что цель достигнута? Я узнаю, что цель достигнута, когда _

Фаза «изменить на» — критик

Уровень фокуса внимания: почему.

Когнитивный стиль: логика — избежать проблем, выясняя, что упущено.

Установка: рассуждение — «что если» возникнут проблемы. Основная микростратегия: взгляд с позиции аудитории. Физиология: глаза смотрят вниз. Голова наклонена вниз и немного повернута; поза угловатая (рис. 4.4).

Получение гарантии, что план сохраняет любые позитивные побочные продукты текущего способа достижения цели.

1. На кого может повлиять эта идея и кто может повысить или понизить ее эффективность?

Данный план больше всего повлияет на_________________________

2. Каковы их потребности и выгоды?

Им нужно, чтобы-----------------------------------------

3. По каким причинам кто-либо может возражать против этого плана или идеи?

Рис. 4.4. Физиология состояния «критик»

__________________________________________ Создание будущего _______ 1ШШИ¥ й

Против данного плана может возражать тот, кто ________________

4. В чем преимущества существующего на сегодняшний день способа действий?

Существующий на сегодняшний день способ действий __________

5. Как вы сможете сохранить эти преимущества, когда реализуете новую идею? Имеющиеся преимущества будут сохранены путем _____________

6. Когда и где вы могли бы не захотеть реализовать этот план или идею? Я мог бы не захотеть реализовать этот план, если _______________

7. Что сейчас необходимо или упущено в плане?

То, что сейчас необходимо или упущено в плане, — это

* * *

Какой вопрос с использованием слова «как» вы можете задать относительно того, что необходимо или упущено?

Как _____________________________________________________________?

Дата добавления: 2015-06-27