Дисциплины. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

Б.3.Б.3.2. Образовательные программы для детей дошкольного возраста (Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению

Учебной дисциплины

Методические рекомендации по освоению

(ПО ФГОС-3)

подготовки бакалавриата 050400.62- Психолого-педагогическое образование профиль Психология в образовании)

Утверждено на заседании кафедры

педагогики

психолого-педагогического института

(протокол № 1 от 09 сентября 2013 г.)

Зав. кафедрой

___________________Н.А.Рычкова

1. Программа учебной дисциплины Б.3.Б.3.2. «Образовательные программы для детей дошкольного возраста»

2. Автор программы: И.И. Игнатович, к.п.н., доцент кафедры педагогика.

Цели освоения дисциплины:

Целями освоения дисциплины (модуля) Б.3.Б.3.2 Образовательные программы для детей дошкольного возраста являются формирование системы знаний о разнообразии программ воспитания и обучения детей дошкольного возраста, их ключевых положениях; раскрытие основных тенденций программно-методического потока, внедряемого в практику работы дошкольных учреждений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного возраста (ОПК-4);

- способности проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося необходимые изменения в построение учебной деятельности (ПКНО-2);

- готовности организовывать индивидуальную и совместную учебную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающихся образовательных программ (ПКНО-5);

- готовности взаимодействовать с психологом по проведению комплекса мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к обучению в основной школе (ПКНО-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

· цель, задачи, структуру, принципы построения основных образовательных программ для детей дошкольного возраста;

· закономерности воспитания дошкольного возраста;

· отличительные особенности комплексных и парциальных программ;

· отличительные особенности традиционных и альтернативных программ;

· подходы к содержанию обучения дошкольников в комплексных программах.

уметь:

· применять полученные знания в практической деятельности при осуществлении воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста;

· использовать новые программы с целью всестороннего и гармоничного развития детей; · проводить экспертизу программ развития и обучения детей;

· дифференцировать задачи воспитания и обучения, рекомендованные разными программами в соответствии со структурой обучения в детском саду.

владеть:

· навыками работы с комплексными и парциальными программами;

· навыками учета индивидуальных и возрастных особенностей детей при отборе задач и

содержания работы с детьми на занятиях и в самостоятельной деятельности;

· навыками отбора эффективной программы для развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Содержание разделов дисциплины

№ темы п/п	Содержание разделов дисциплины
1.	Программа.Еевиды,принципы создания.
2.	История созданияпрограмм. Современные требования к образовательным программам дошкольного образования
3.	Комплексныепрограммы:Радуга, Развитие и др.
4.	Комплексныепрограммы:Детство, Истоки и др.
5.	Программа«Успех»
6.	Парциальныепрограммы«Наш дом -природа», «Мы-земляне», «Розовые щечки» и др.
7.	Современныеобразовательные программы для ДОУ

Дата добавления: 2015-06-27