VII. Итоги урока

VI. Вокально-хоровая работа.

Распевки: «Добрый день вам, добрый день», «Любі хлопчики й дівчатка», «Проспівав дзвінок».

Вокальные упражнения: V-III-I с закрытым ртом; V-III-I ступени МИ-И-О, ЛЕ на staccato I-V, V-I; упражнение на дикцию «Андрей – воробей»; скачки I – VIII-I (аморе).

Продолжая сказочно-волшебную тему, рассмотрим песню «Веселкова» современного автора Ольги Янушкевич. Вместе с поэтесой Марией Ясаковой она написала много хороших и разнообразных песен для детей и взрослых. «Веселкова» - одна из них.

1.Прказ песни.

2. Определение характера песни.

3. Разучивание слов и мелодии первого куплета по фразам.

Сегодня на уроке мы открыли для себя мир балетной музыки. Для закрепления знаний ответим на несколько вопросов.

1. Вид искусства в балете, который лучше всего передает сценический образ:

А. хореография;

Б. архитектура;

В. живопись.

2. Музыкальные произведения, которые имеют либретто:

А. балет;

Б. песня;

В.романс;

Г. опера.

3. Какой инструмент П.И.Чайковский впервые использовал в симфоническом оркестре?

4. Почему композитор выбрал именно его для изображения феи Драже?

Дата добавления: 2015-06-28