Спецификация. План работы регионального мониторинга по обществознанию в 10 классе

План работы регионального мониторинга по обществознанию в 10 классе

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы

Работа по обществознанию состоит из 2-х частей:

часть 1 (№№1–16) содержит задания с выбором ответа первого уровня сложности;

часть 2 (№№17–24) содержит задания с кратким ответом повышенного уровня сложности.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

№	Части работы	Число заданий	Максимальный балл	Тип заданий
	Часть 1			Задания с выбором ответа первого уровня сложности
	Часть 2			Задания с кратким ответом повышенного уровня сложности
Итого

4. Время выполнения работы – 45 минут (без учёта времени, отведенного на инструктаж)

5. Дополнительные материалы и оборудование – нет.

За верное выполнение каждого задания 1 части работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания первой части работы, — 16 баллов.

За верное выполнение каждого задания 2 части работы обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания второй части работы, — 16 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 32 балла.

№№ задания	Код и наименование раздела	Код и наименование контролируемого элемента содержания	Код и наименование контролируемого умения	Максимальный балл за выполнение задания
	1. Человек и общество	1.11. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Системное строение общества.	1.4
	1. Человек и общество	1.13. Многовариантность общественного развития (типология обществ).	1.2
	1. Человек и общество	1.14. Понятие общественного прогресса. Социальные изменения, виды социальных изменений. Критерии и противоречивость общественного прогресса. (Задание на анализ двух суждений).	1.2
	1. Человек и общество	1.15. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности, их признаки, проявления, взаимосвязь.	1.2
	1. Человек и общество	1.1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Природное и общественное в человеке. Отличия человека от животного. Роль сознания в жизни человека.	1.1
	1. Человек и общество	1.3. Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Свойства, структура, виды человеческой деятельности. Мотивационная сфера деятельности (потребности, интересы, социальные установки).	1.3
	1. Человек и общество	1.1 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Соотношение понятий индивид – индивидуальность – личность. Понятие свободы. (Задание на анализ двух суждений).	1.1
	4. Социальная сфера	4.2Социальный статус. Социальная роль. Социальное поведение человека. Система социального контроля. Социальная мобильность. Статусно-ролевая система. (Задание на обращение к социальным реалиям).	2.1
	2. Сфера духовной культуры	2.3. Наука в жизни современного общества. Виды познавательной деятельности.	1.4
	2. Сфера духовной культуры	2.3. Наука в жизни современного общества. Научное познание. Этапы и методы научного познания. Проблема соотношения науки и морали.	1.4
	2. Сфера духовной культуры	2.1. Понятие культуры. Духовная культура. Формы и разновидности культуры.	2.2
	2. Сфера духовной культуры	2.6.Искусство. 2.5. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. (Задание на анализ двух суждений).	2.2
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.4. Экономические системы и собственность. (Задание на обращение к социальным реалиям).	2.6
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.6. Рынок и рыночный механизм.	2.2
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.6. Рынок и рыночный механизм. (Задание на обращение к графической информации).	2.4
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.11. Роль государства в экономике. Государственный бюджет.	1.3
	2. Сфера духовной культуры	2.2. Мораль. Гуманизм. 2.4. Образование и его значимость в условиях информационного общества. (Задание на выявление структурных элементов понятия с помощью схем и таблиц).	2.2
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.1. Экономика и экономическая наука. Структура экономической теории. Макроэкономика и микроэкономика. (Задание на исключение лишнего понятия из видового (родового) ряда).	2.2
	1. Человек и общество	1.4. Социализация индивида. Социальная структура общества (Задание на классификацию путем установления соответствия).	2.2
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	3.2. Факторы производства. (Задание на осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка).	2.2
	2. Сфера духовной культуры	2.3. Наука в жизни современного общества. Истина и ее критерии (Задание на классификацию путем установления соответствия).	2.2
	1. Человек и общество	1.13. Многовариантность общественного развития (Задание на соотнесение терминов,понятий с социальными реалиями).	2.2
	1. Человек и общество	3.1.Экономика и экономическая наука. Государственная экономическая политика (Задание на осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка).	2.2
	3.Экономика и ее роль в жизни общества	1.1 Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Человек как субъект социального действия (Задание на определение терминов и понятий в соответствии с предлагаемым контекстом).	2.7