Концепция творческой одаренности А.М.Матюшкина

Более подробно с этой концепцией можно ознакомиться в Хрестоматии.

А.М. Матюшкин считает, что «психологическая структура одаренности совпадает с основными структурными элементами, характеризующими творчество и творческое развитие человека. Внешние проявления творческого развития многообразны. Наиболее общей характеристикой и структурным компонентом творческого потенциала ребенка являются познавательные потребности, составляющие психологическую основу доминантности познавательной мотивации по сравнению с другими типами мотивации».

В подростковом и юношеском возрасте исследовательская активность начинает проявляться в стремлении найти решение проблемы, выявить скрытые неявные взаимосвязи между явлениями. Важным структурным компонентом одаренности, по мнению автора, становится оригинальность – умение преодолевать стереотипы, открывать новое путем преодоления готовых решений. Оригинальность рождается из преодоления «правильного».

Основные структурные компоненты одаренности как общей психологической предпосылки творческого развития и становления творческой личности:

- доминирующая роль познавательной мотивации,

- исследовательская творческая активность, выражающуюся в обнаружении нового, в постановке и решении проблем,

- возможности достижения оригинальных решений,

- возможности прогнозирования и предвосхищения,

- способность к созданию идеальных эталонов, обеспечивающих высокие эстетические, нравственные, интеллектуальные оценки,

Всё это, согласно данной концепции, составляет единую интегративную структуру одаренности, проявляющуюся на всех уровнях индивидуального развития.

Дата добавления: 2014-01-03