Пам'ять

Стійкість уваги

Увага

При моторної алалії відзначається виснаженість процесів уваги.

-низький рівень розподілу і концентрації уваги.

Що ми розуміємо під консцентарцією уваги

-​​період впрацьовування нестійкий,

-темп повільний,

-низька продуктивність

-точність роботи.

-Повільний темп діяльності поєднується зі значним числом помилок, що визначає невисоку точність реалізації завдання.

Обсяг уваги низький.

Час виконання завдання - нормальне,

велика кількість помилок, за відсутності їх корекції.

недостатнє розуміння інструкцій до завдань,

неоднорідність показників уваги всередині групи.

При моторної алалії характерне відволікання.

При сенсорної алалії страждає слухова увага (виснаженістю, утрудненнями включення і надзвичайно низьким обсягом (до двох-трьох одиниць)).

Недостатня продуктивність мимовільної пам'яті

Приклад

Коли дитину просять пригадати той чи інший матеріал, в той час як завдання запам'ятати його не ставилася. Вони швидко називають кілька запам'яталися стимулів, однак потім не докладають зусиль, щоб продовжити пригадування. Замість того щоб постаратися згадати, що ще їм пропонувалося, вони починають вигадувати слова, тобто відступають від запропонованого їм завдання.

Необхідною умовою високої продуктивності діяльності запам'ятовування є її цілеспрямованість. Через недостатньо стійкої уваги діти з не різко вираженим загальним недорозвитком мовлення часто відволікаються від заучування матеріалу, що неминуче знижує ефективність запам'ятовування.

Зорова пам'ять:

-відзначається низький обсяг запам'ятовування (1-2 стимулу);

-інертність зорових уявлень;

-характерна гетерономна інтерференція (накладення зорових образів).

Дата добавления: 2014-01-03