При сенсорної алалії

Вербальне мислення

Що таке вербальне мислення?

-важко будувати умовиводи,

Як ви вважаєте – чому важко будувати умовиводи?

мовні розлади, обмеження у використанні мовних засобів.

Наприклад:

При складанні оповідань по серії сюжетних картинок більшість дітей успішно справляються із завданням в невербальної формі (тобто розкладають картинки в потрібній послідовності), але часто не можуть розповісти про події або використовують при розповіді неправильні мовні засоби.

Л.С. Волкова, С. Н. Шаховська (1999) відзначають, що у алаликов мається уповільнення темпу розвитку всіх психічних функцій. Пізнавальні процеси порушуються на гностичному рівні.

- ослаблена здатність до символізації,

-до оволодіння логічними операціями

-низька якість всіх інтелектуальних операцій, які пов'язані з промовою.

Для пізнавальної діяльності характерна:

- інертність,

-інтелектуальна пасивність,

-недостатня оцінка проблемних ситуацій.

- мова для дитини не є засобом пізнання навколишнього.

- страждає вербальний інтелект, але можливі певні недоліки і невербального компонента.

- вторинна затримка розумового розвитку;

- мова не є регулятором і саморегулятора діяльності такої дитини.

- порушення мислення - тривалим формуванням предметної співвіднесеності слова, труднощами актуалізації слів у мові, дефектами пам'яті.

Наочно-дієве мислення – в межах норми.

Наприклад,

Діти часто відчувають труднощі при класифікації, особливо в разі порівняння двох і більше ознак, насилу відновлюють послідовність подій, у них обмежені можливості утримання в пам'яті словесного зразка, порушені лічильні операції. Отже, діти, у яких порушується мовна сфера, з великими утрудненнями в порівнянні з нормою, засвоюють дії наочно-образного і логічного мислення.

Дата добавления: 2014-01-03