Воспитание у спортсменов профессионального отношения к своему делу

Работа на тренировках

П

ри занятиях физической подго­товкой основное внимание на тренировках большинство тренеров уделяют совершенствованию таких качеств как скорость, сила, выносливость, и очень мало развитию таких качеств, как лов кость, гибкость, координация. В результате такой подготовки получаем спортсменов, показывающих отличные результаты в отдельных контрольных упражнениях по ОСФП, но из-за отсутствия должной ловкости и гибкости не могу­щих в полной мере использовать свои отличные физические качества в игре.

В разделе технической подготовки на первых этапах обучения не уделяется должного внимания обучению рацио­нальной технике, ударам с точной тра­екторией движения, с правильным при­ложением усилий, со структурой движе­ния, наиболее рациональной для тело­сложения теннисиста. В результате даже на уровне национальной сборной есть спортсмены с такими дефектами в техни­ческой подготовленности, которые прак­тически не поддаются исправлениям. Серьёзной проблемой для многих трене­ров становится попытка моделировать игру своих нынешних учеников, основы­ваясь на модели игры своего лучшего ученика, который играл 10-15 лет назад. Но любая копия не может быть лучше оригинала, особенно в спорте! И теннис уже другой, техническое оснащение другое, манера и стиль другие! И такие попытки изначально обречены на неуда­чу. Поэтому без серьёзного знания такти­ко-технических особенностей современ­ного настольного тенниса и тенденций его развития, подготовить хорошего тен­нисиста практически невозможно.

К сожалению, нам постоянно прихо­дится сталкиваться с фактами, когда дело страдает из-за мелочей, когда спортив­ные результаты не растут из-за непрофес-сионального отношения спортсменов к делу:

пос­леднее время прослеживается тенденция явного злоупотребления участием в со­ревнованиях, начиная с самого раннего этапа занятий в ДЮСШ. Теннисист еще подавать не научился, а уже играет в со­ревнованиях.

Мнение многих тренеров, что, играя в соревнованиях, спортсмен всему нау­чится сам, не только ошибочное, но и вредное.

Абсолютно убежден, что количество соревнований для теннисистов детского возраста (до 12 лет) должно быть строго ограниченно, а допуск на них усложнен наличием у спортсменов определенного рейтинга, обязательной сдачей конт­рольных нормативов по ОСФП, а может быть, и по технике и по теории.

- создание позитивного психологи­ческого настроя. Тренер должен в любой встрече пытаться находить положитель­ные моменты и внешне выражать, в ос­новном, положительные эмоции. При­учать спортсменов к тому же, а моменты отрицательные относить к категории до­садных случайностей.

Микаэль Вартанян, Заслуженный тренер России

3. Осознанность тренировочных заданий и тренировочного процесса. Проблема менталитета. Все зависит от головы, от настроя. Н.Т. №5, 2006 Шрайнер – владелец фирмы «Donic» «У Алексея – чисто психологические проблемы, проблемы менталитета». Миш.. Сказывается, наверное, сыграть необоснованно активно. Проблема детства.

с.134 Дж.Кретти

Особенность тренировочного процесса (концентрация внимания, отработка определенного двигательного действия, высокая точность выполняемых и повторяемых действий, монотонность и длительность тренировочного процесса). (Ильин) Проблема положительного переноса освоенного двигательного действия из тренировочного процесса в соревновательный

Влияние значимости соревнований на результат

Проблема зрителей (22,183). Валднер пишет: «Лично я хорошо отношусь к зрителям. И по мне лучше они против меня, чем их не будет вовсе». О Кузьмине НТ ревю №4, с.4

«…Справится ли он с тем давлением и с тем вниманием, которое ему будет оказано…Ведь когда болеют за тебя – это не только поддержка, а еще и «давление»».

Дата добавления: 2017-01-14