План и организационная структура занятия

Запорожье

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Склеротические дистрофии желтого пятна. Семейно-наследственные дистрофии желтого пятна. Тапеторетинальная дистрофия, пигментная дистрофия.

С ВРАЧАМИ-ИНТЕРНАМИ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ОФТАЛЬМОЛОГИЯ»)

Утверждено на заседании кафедры

«_28_» __августа_2014 р., протокол № 1

Пересмотрено на заседании кафедры

«__7_» _августа_2015 р., протокол № 1

Тема: Склеротические дистрофии желтого пятна. Семейно - наследственные дистрофии желтого пятна. Тапеторетинальная дистрофия, пигментная дистрофия.

1. Актуальность темы.

Патология глазного дна достаточно разнообразна и является наиболее частой причиной серьезного ухудшения зрительных функций. Успех лечения заболеваний сетчатки основывается на комплексном подходе: раннем выявлении пациентов с использованием современных диагностических методов, своевременном медикаментозном, лазерном и микрохирургическом лечении. Занятие обеспечивает приобретение знаний и умений по выявлению заболеваний желтого пятна. Приобретенные знания и умения являются необходимыми для своевременной диагностики заболеваний, выбора метода рациональной терапии, определения показаний к хирургическому лечению, предотвращению развития осложнений, а в случае их возникновения оказания первой врачебной помощи в должном объеме.

2. Учебные цели занятия

- интерн должен знать (α = II)

· основные синдромы дистрофий желтого пятна

· этио-патогенез дистрофий желтого пятна

· классификацию дистрофий желтого пятна

· клинические особенности течения дистрофий желтого пятна

- интерн должен уметь (α = III)

· Собирать и оценивать жалобы и анамнез больного, проводить офтальмологическое обследование

· Определить необходимый объем и последовательность методов исследования.

· Трактовать результаты лабораторных и инструментальних методов обследования

· Распознать симптомы дистрофий желтого пятна

· Выделить основные синдромы дистрофий желтого пятна

на основании жалоб и анамнеза.

· Провести дифференциальную дистрофий желтого пятна. Поставить окончательный диагноз.

· Составлять план лечения

· Спланировать диспансерное наблюдение и профилактические мероприятия

· Овладеть практическими навыкамиспроведением клинического, лабораторного, инструментального исследования, анализа и интерпретации полученных результатов, назначения медикаментозного лечения, назначения немедикаментозного лечения

· Повысить мастерство проведения диф.диагноза

3. Воспитательные цели занятия (α = II)

· интерн должен знать достижения украинських учених в вопросах диагностики, лечения и профилактики дистрофий желтого пятна

· психологические особенности больного, который имеет дистрофии желтого пятна

· деонтологические аспекты лечения больных с дистрофиями желтого пятна

№	Этапы	Учебные цели на уровнях освоения	Методы обучения и контроля	Материалы методического обеспечения	Распределение времени
I. Подготовительный этап
1.	Организационные мероприятия
2.	Определение актуальности
3.	Постановка учебных целей
4.	Контроль исходного уровня знаний, навыков, умений: · Этиология · Клиника · Диагностика · Лечение	I II - III II – III II - III	Соответственно уровня, но различные, могут сочетаться	Вопросы I и II уровня, тесты II уровня, задачи – III уровня
II. Основной этап.
5.	Формирование профессиональных навыков и умений. Овладеть методологией и умением согласно целей занятия	III	Практический тренинг, Ситуационные задачи у постели больного	Профессиональный алгоритм оборудования
III. Заключительный этап.
6.	Контроль уровня профессиональных навыков и умений.	III	Индивидуальный контроль практических навыков Решение нетипичных задач Анализ лабораторных и клинических обследований	тесты III уровня, задачи – III уровня
7.	Подведеие итогов организационных вопросов, клинических, практических заданий
8.	Домашнее задание		Ориентировочная карта пп. 5.4.

5. Материалы для аудиторной самостоятельной работы

Дата добавления: 2017-01-14