Инновац. деят-ть как объект управления

Составьте тест, кроссворд или ребус. Напишите реферат или сообщение по данной теме.

Изучите самостоятельно учебный материал.

Тема: Обмен углеводов.

О выполнении самостоятельной работы № 6

ОТЧЁТ

Дисциплина: Биохимия

Работу выполнил/а		Работу проверил
Студент/ка II курса		преподаватель
Группы _____________		Полякова Т.А.
Ф.И.О.______________________		Оценка:______________

Цель: Изучить общие закономерности обмена углеводов.

Задание 1.

1. Общие представления об обмене углеводов.

2. Превращение углеводов в пищеварительной системе.

3. Внутриклеточный распад углеводов.

Задание 2.

Дайте ответы на вопросы:

1. Что собой представляют углеводы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как классифицируют углеводы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

3. Какое значение имеют углеводы для организма?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как происходит превращение углеводов в процессе обмена веществ. Изобразите схематично.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Как происходит превращение углеводов в процессе пищеварения?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. На какие две фазы делится основной путь внутриклеточного распада углеводов? Кратко охарактеризуйте их.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Что такое гипергликемия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что такое гипогликемия?

______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что такое глюконеогенез?

______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Где протекает глюконеогенез?

______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Что является исходными продуктами для глюконеогенеза?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.*

Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литература.

1. Берёзов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. –М: Физкультура и спорт, 1998 г.

2. Бугай К. Биохимия - Харьков: «Скорпион», 2001г.

3. Ермолаев М.В. Биологическая химия –М: Медицина, 1994 г.

4. Кольман Я., Рем Г. Наглядная биохимия –М «Мир», 2000

5. Кухта В.К. Основы биохимии -М: Феникс, 2007

6. Меньшиков В.В., Волков И.И. Биохимия –М: Физкультура и спорт, 1986г.

7. Орлова Н.Я. Фізіологія та біохімія харчування. – Київ: Київський національний торговельно-економічний університет, 2001.

8. Проскурина И.К. Биохимия. М: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001 г.

9. Николаев А.Я. Биохимия -М: Высшая школа,1989 г.

10. Филиппович Ю.Б., Коничев А.С. и др Биохимические основы жизнедеятельности человека - М.: ВЛАДОС, 2005г.

11. Филлипович Ю.Б., Ковалевская Н.И. Биологическая химия –М: «Академия», 2008

После выполнения заданий студент должен

Знать:

· общие закономерности обмена углеводов

Уметь:

· применять полученные теоретические знания на практике

К инновац. деят-ти относится вся деятельность в рамках инновац. процесса, а также маркетинговые исследования рынков сбыта, поиск новых потребителей, информационное обеспечение возможной конкурентной среды и потребительских свойств товара конкурирующих фирм, поиск нов. идей и реш-й, партнеров по финансированию и внедрению инновац. проектов. Осн эл-ты ин-ой среды: - инновации как сов-ть продуктов интеллект труда, - произ-ли конкур-ой прод-ции, потребляющие новшества, - инвесторы, финансир иннов роекты, - инфраст-ра для решения текущих проблем.

Инфраструктура представляет собой совокупность взаимосвязанных систем и соответствующих им организационных элементов, необходимых и достаточных для эфф-го осущ-я инновац. деят-ти. Инфраструктура инновац. деят-тивключает следующие системы: 1) с-му информац-го обеспечения (обеспечивающая доступ к базам и банкам данных на различных условиях для всех заинтересованных орг-й, независимо от форм соб-ти); 2) с-ма экспертизы инновац. программ, проектов, предложений и заявок (обеспечив. качественное проведение различных независимых оценок); 3) с-ма фин.-эконом. обеспечения (использующая различные источники и одновременно предусматривающие прямую и косвенную гос. поддержку); 4) с-ма производственно-технологической поддержки создания наукоемкой прод-ии и технологии и их практического освоения, в т.ч. с использ-ем лизинга; 5) с-ма сертификации прод-ии и предоставление осваивающим её предпр-ям услуг в области метрологии, стандартизации и контроля качества; 6) с-ма продвижения разработок на различные рынки (включающая маркетинг, рекламу и выставочную деят-ть, патент на лицензионную работу и защиту интеллектуальной соб-ти); 7) с-ма подготовки и переподготовки кадров для инновац. сферы (включающая обучение целевых команд, менеджеров для управления реализацией конкретных проектов); 8) с-ма координации и регулирования развития инновац. деят-ти, основанная на экономических методах и информационном воздействии.

Дата добавления: 2015-07-13