V. Оборудование

IV. Вырабатываемые знания и умения.

III. Задачи.

Практические занятия №№ 14-20

Практические занятия №№ 14-29 (IV семестр)

I.Содержание учебного материала. Основы функциональной гармонии. Работа над гармоническим четырехголосием параллельно курсу функциональной гармонии (Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорд II ступени с обращениями. Септаккорд VII ступени с обращениями. Фригийские последовательности в миноре. Отклонения и модуляции в тональности диатонического родства).

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора, гамм с альтерацией, хроматических гамм;

2. Освоение учебного материала через упражнения на ф-но: интервальные, аккордовые последовательности;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных и аккордовых последовательностей с использованием диатонических и хроматических секвенций;

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях;

5. Освоение техники сочинения подголосков или дополнительных голосов в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера;

6. Освоение техники доведения предложенного мелодического или гармонического фрагмента до законченного построения;

6. Освоение технологии записи одноголосного диктанта;

7. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●сочинять подголоски или дополнительные голоса в зависимости от жанровых особенностей музыкального примера (У2);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●доводить предложенный мелодический или гармонический фрагмент до законченного построения (У6);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●основы функциональной гармонии (З2);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Фортепиано (синтезатор);

Учебники

1. Алексеев Б, Блюм Д. Систематический курс музыкального диктанта.-М., 1978.

2.Алексеев Б. Гармоническое сольфеджио.-М., 1966.

3. Абызова Е.Н. Гармония: Учебник.- М.: Музыка,2009.

4.Енилеева Л.В. Фактурные диктанты.- СПб.:Композитор, 2005.

5.Островский А, Соловьев С. Шокин,В. Сольфеджио, II вып. -М., 2011.

6. Резник Р.Г.Музыкальные диктанты.-М.,1971.

7. Способин И. Сольфеджио, I ч.: Двухголосие; II ч.: Трехголосие.-М.:Музыка, 2009.

Дата добавления: 2015-07-13