Познавательная роль сказок

Народные песни

В песнях отражаются вековые ожидания, чаяния и сокровенные мечты народа.

Большинство тувинских песен отличают полная стиховая структура и протяжная мелодия, что и определило соответствующую терминологию: «узун, суук ыры» - протяжные песни, «узун, суук яалга» - протяжный напев.

Г.Е. Грум-Гржимайло выделял у тувинцев три формы вокальной музыки:

1) текст песни доминирует над музыкальным элементом;

2) текст вовсе отсутствует (песни без слов);

3) смешение этих двух родов пения [9, с. 157].

Колыбельные песни тувинцев могли быть в любой из этих перечисленных форм. Широко была распространена личная песенная импровизация, которая проявлялась и в колыбельных песнях.

В данной песенке мать ласково сравнивает своего дитя с птичкой «матпадак»[32, с. 28-30] (Приложение 2).

В целом, можно сказать, что народные методы воспитания, этнопедагогика бережно сохраняли накопленные поколениями знания о важнейших сторонах хозяйственной деятельности, семейных отношениях, верованиях. Их с помощью колыбельных песен, игр и игрушек транслировали в мир ребенка и определяли становление его личности.

Сказки - сокровищница народной педагогики, более того, многие сказки суть сочинения педагогические, т.е. в них содержатся педагогические идеи.

Сказки являются важным воспитательным средством, в течение столетий выработанным и проверенным народом. Жизнь, народная практика воспитания убедительно доказали педагогическую ценность сказок. Дети и сказка - неразделимы, они созданы друг для друга и поэтому знакомство со сказками своего народа должно обязательно входить в курс образования и воспитания каждого ребенка.

В ряде народных сказок мы встречаемся с определенными педагогическими понятиями, выводами, рассуждениями. Прежде всего следует отметить стремление народа к знаниям. В сказках встречается мысль, что книги - источник мудрости.

В народных сказках находят отражение некоторые приемы воздействия на личность, разбираются общие условия семейного воспитания, определяется примерное содержание нравственного воспитания и т.п.

В сказках комментируются педагогические идеи пословиц, поговорок и афоризмов, а порою сказки и аргументируют эти идеи, раскрывая их на конкретных фактах [28, с. 10].

Народная сказка способствует формированию определенных нравственных ценностей, идеала. Пример тувинской сказки в приложении 3.(Приложение 3).

Таким образом, мы видим, что приобщение детей к тувинским традициям в Центре развития тувинской традиционной культуры и ремесел проводится средствами тувинского народного фольклора, тувинских обычаев и обрядов.

Дата добавления: 2015-07-13