Сделать письменные ответы на поставленные вопросы

Тема: Воспитание у детей гуманных чувств

Самостоятельная работа №2

План

Огляд технологій обробки даних

1. Задачі КІТ та класи програмного забезпечення

Задание:

Вариант 1. В распечатанном варианте самостоятельной работы подчеркнуть основной материал, ответить на контрольные вопросы. Скрепить листы. Подписать работу

Вариант 2. Составить опорный конспект в тетради для СР. Ответить на контрольные вопросы.

Вариант 3. Выполнить единое практическое индивидуальное задание для СР 1-7 (тему согласовать с преподавателем)

Задачі КІТ та класи програмного забезпечення

Задачі КІТ	Клас програмного забезпечення	Приклади програмних продуктів
Обробка текстових до­кументів	Текстові редактори (процесори)
Обробка графічних документів	Графічні редактори
Обробка табличних документів	Табличні Редактори (процесори)
Обробка різнорідних даних	Статистичні Системи
Розв'язування математичних задач	Математичні Системи
Збір, зберігання та обробка масивів даних	Бази даних
Робота в мережі Інтернет	Браузери
Розробка web-документів	HTML' та JavaScript-Редактори
Розпізнавання образів, мовний інтерфейс, переклади на інші мови, перевірка орфографії	Системи штучного Інтелекту
Імітація та моделювання	Системи Віртуальної Реальності
Електронні порадні системи	Експертні системи
Юридичні и економічні довідки	Інформаційно- довідкові та пошукові системи
Автоматизація офісної діяльності	Електронні організатори
Економічні та бухгалтерські задачі	Бухгалтерські системи
Рекламні технології, представлення результатів діяльності	Засоби створення мультимедійних презентацій
Проектування	Системи автоматизованого проектування
Моделювання роботи електронних пристроїв	Системи моделювання
Нестандартні задачі — створення нового програмного забезпечення	Інтегровані середовища розробки програмного забезпечення

Контрольные вопросы

1. Каково назначение КИТ?

2. Каково назначение стандарта DOM?

Литература: Самсонов В.В. Методи та засоби Інтернет-технологій: навч. посібник. – Х.: Компанія СМІТ, 2008 – 264 с.

Практические задания:

Задание 1. Сущность понятия «гуманизм». Задачи воспитания у дошкольников гуманного отношения к окружающим

Гуманизм – (от лат. humanus - человечный) признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Утверждение блага человека как критерия оценки общественных ценностей. (пед.энцеклоп. словарь М.М.Безруких)

Гуманность – обусловленная нравственными нормами и ценностями система установок личности на социальные объекты (человека, группу, живое существо), которая представлена в сознании переживаниями сострадания и сорадования и реализуется в общении и деятельности в актах содействия сочувствия, помощи. (пед.энцекл. словарь М.М.Безруких)

Гуманность - человечность, человеколюбие, уважение к людям и их переживаниям. Одна из ведущих нравственных ценностей, которая должна формироваться у современного человека в процессе воспитания и обучения. (пед.словарь Г.М. Коджаспирова)

В Концепции дошкольного воспитания сказано, что у детей дошкольного возраста следует сформировать базис личностной культуры, который включает в себя общечеловеческие ценности. Гуманные чувства и составляют общечеловеческие ценности, которые закладывают общечеловеческое начало в маленьком человеке. Какие общечеловеческие ценности вы мне можете назвать? (добро, мать, родина, хлеб, искусство, честь, достоинство, справедливость).

Показателем нравственной воспитанности человека является характер его отношения к людям, к природе, к самому себе.

А.В. Запорожец называл умение понять другого - видом внутренней психической активности ребенка.

Воспитание гуманности как качества личности следует решать по двум взаимосвязанным направлениям:

- воспитывать у ребенка соответствующие нравственные качества;

- создавать условия для проявления детьми этих качеств в отношении друг друга и остальных людей.

Дата добавления: 2015-07-13