Тема 8: Менеджмент устойчивого развития. Проблемы и перспективы устойчивого развития России

Предмет менеджмента устойчивого развития. Объект менеджмента устойчивого развития предприятия. Менеджмент устойчивого развития как процесс обеспечения минимизации затрат природных ресурсов при максимальной информационной емкости процессов управления и внедрения инноваций в контексте экоэффективности. Экономическая привлекательность менеджмента устойчивого развития с точки зрения охраны окружающей среды, включая сокращение загрязнений и снижение природоемкости антропогенных процессов. Контент-анализ проблем и перспектив устойчивого развития России, включая адекватность перевода международного термина «sustainable development» как «устойчивое развитие».

5. Тематическая структура АПИМ

№ Дидакти-ческой единицы	Наименование дидактической единицы	№ темы	Название темы
1.	Предмет и задачи курса.	1.	Предмет и задачи курса. Исторические и геополитические аспекты устойчивого развития
2.	Исторические и геополитические аспекты устойчивого развития	1.	Предмет и задачи курса. Исторические и геополитические аспекты устойчивого развития
3.	Модели и процедуры перехода к устойчивому развитию	2.	Модели и процедуры перехода к устойчивому развитию
4.	Социальная экология и экологическая социология	3.	Социальная экология и экологическая социология
5.	Экономика природопользования и Экологическая экономика	4.	Экономика природопользования и Экологическая экономика
6.	Индикаторы и индексы устойчивого развития: Теория и практика	5.	Индикаторы и индексы устойчивого развития: Теория и практика
7.	Экологическое управление и Экологический менеджмент	6.	Экологическое управление и Экологический менеджмент
8.	Экологическое право РФ и Правовые аспекты устойчивого развития	7.	Экологическое право РФ и Правовые аспекты устойчивого развития
9.	Менеджмент устойчивого развития.	8.	Менеджмент устойчивого развития. Проблемы и перспективы устойчивого развития России
10.	Проблемы и перспективы устойчивого развития России	8.	Менеджмент устойчивого развития. Проблемы и перспективы устойчивого развития России

6. Технологическая карта дисциплины

6.1 Тематика проведения семинарских и практических занятий

Очная форма обучения

Занятие 1.	Дискуссия на тему «Аспекты экологической политики МГАДА» как этап подготовки к «Дню науки - 2010».
Занятие 2.	Имитационное управление устойчивым развитием рыбной отрасли. Компьютерная программа «Всемирное рыболовство».
Занятие 3.	Планирование семьи в условиях демографического перехода как необходимое условие устойчивого развития. Социологический подход.
Занятие 4.	Экономика природопользования: Экономическое развитие и экологический фактор; Устойчивое экономическое развитие; Экстерналии и общественные интересы; Природно-продуктовая вертикаль; Экономическая эффективность природопользования; Оценка экологического воздействия и ущерба; Система платежей за природопользование и загрязнение окружающей среды; Льготное кредитование экологических мероприятий. Ответы на вопросы по теме 4.
Занятие 5.	Расчет «экологического следа». http://www.myfootprint.org http://www.voanews.com/russian/archive/2007-12/2007-12-09-voa2.cfm
Занятие 6.	Изучение результатов моделирования Мировой динамики на имитационной модели «Мир-3». Демоверсия компьютерной программы «WORLD-III».
Занятие 7.	Экологическое право РФ и правовые основы устойчивого развития. Объекты и субъекты экологического права. Государственное управление природопользованием. Нормирование качества окружающей природной среды. Право собственности на природные объекты и ресурсы и право природопользования. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Правовые основы устойчивого развития. Ответы на вопросы по теме 7.
Занятие 8.	Имитация управления государством с помощью модели «ЭСЭИИ». http://www.ccas.ru/Pavlovsky/BadGame/index.htm

Вечерняя форма обучения

Занятие 1.	Обсуждение экологических аспектов деятельности предприятий, на которых работают студенты группы как этап подготовки к выполнению контрольной работы «Проект экологической политики предприятия, на котором я работаю».
Занятие 2.	Имитационное управление устойчивым развитием рыбной отрасли. Компьютерная программа «Всемирное рыболовство».
Занятие 3.	Изучение результатов моделирования Мировой динамики на имитационной модели «Мир-3». Демоверсия компьютерной программы «WORLD-III».
Занятие 4.	Расчет «экологического следа». http://www.myfootprint.org http://www.voanews.com/russian/archive/2007-12/2007-12-09-voa2.cfm

6.2. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам дисциплины

№№ п/п	Наименование тем	Л, С и ПЗ	Содержание СР	Форма контроля
1.	Предмет и задачи курса. Исторические и геополитические аспекты устойчивого развития	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой.	Ответы на вопросы по теме 1.
2.	Модели и процедуры перехода к устойчивому развитию	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой	Ответы на вопросы по теме 2.
3.	Социальная экология и устойчивое развитие	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой.	Ответы на вопросы по теме 3.
4.	Экономика природопользования и Экологическая экономика	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой	Ответы на вопросы по теме 4
5.	Индикаторы и индексы устойчивого развития: Теория и практика	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой.	Ответы на вопросы по теме 5.
6.	Экологическое управление и Экологический менеджмент	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой	Ответы на вопросы по теме 6.
7.	Экологическое право РФ и Правовые аспекты устойчивого развития	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой.	Ответы на вопросы по теме 7.
8.	Менеджмент устойчивого развития. Проблемы и перспективы устойчивого развития России	Л	Работа с текстами лекций и учебной литературой	Ответы на вопросы по теме 8
Занятие 1.	Дискуссия на тему «Аспекты экологической политики МГАДА» как этап подготовки к «Дню науки - 2009».	С	Бабина Ю.В., Варфоломеева Э.А. Экологический менеджмент. – М., 2002. –Гл. 2.	Что такое экологическая политика согласно серии стандартов ИСО 14000?
Занятие 2.	Имитационное управление устойчивым развитием рыбной отрасли. Компьютерная программа «Всемирное рыболовство».	ПЗ	Изучение инструкции по выполнению работы.	Стоимость рыбы? Зависимость прироста от плотности рыбных стад? Влияние погодных условий на улов?
Занятие 3.	Планирование семьи в условиях демографического перехода как необходимое условие устойчивого развития. Социологический подход.	ПЗ	Изучение теории демографического перехода и концепции перехода к устойчивому развитию.	Что такое демографический переход? Что такое устойчивое развитие?
Занятие 4.	Экономика природопользования: Экономическое развитие и экологический фактор; Устойчивое экономическое развитие; Экстерналии и общественные интересы; Природно-продуктовая вертикаль; Экономическая эффективность природопользования; Оценка экологического воздействия и ущерба; Система платежей за природопользование и загрязнение окружающей среды; Льготное кредитование экологических мероприятий. Ответы на вопросы и тесты по теме 4.	С	Изучение текста лекции и разделов рекомендованной литературы.	Ответы на вопросы по теме 4.
Занятие 5.	Расчет «экологического следа». http://www.myfootprint.org http://www.voanews.com/russian/archive/2007-12/2007-12-09-voa2.cfm	ПЗ	Ознакомление с теорией «экологического следа».	Кто автор термина «экологический след»? Кто автор методики расчета экоследа?
Занятие 6.	Изучение результатов моделирования Мировой динамики на имитационной модели «Мир-3». Демоверсия компьютерной программы «WORLD-III».	ПЗ	Активирование знания англ.языка для понимания результатов моделирования.	Что такое «системная динамика»? Кто ее автор?
Занятие 7.	Экологическое право РФ и правовые основы устойчивого развития. Объекты и субъекты экологического права. Государственное управление природопользованием. Нормирование качества окружающей природной среды. Право собственности на природные объекты и ресурсы и право природопользования. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Правовые основы устойчивого развития. Ответы на вопросы и тесты по теме 7.	С	Работа с текстами лекций и учебной литературой	Ответы на вопросы по теме 7.
Занятие 8.	Имитация управления государством с помощью модели «ЭСЭИИ». http://www.ccas.ru/Pavlovsky/BadGame/index.htm	ПЗ	Изучение инструкции пользования имитационной моделью.	Что такое ЭСЭИИ?

6.3. Использование технических средств обучения и информационно-компьютерных технологий

№№ п/п	Наименование тем	Л, С и ПЗ	Виды технических средств обучения и ИКТ
1.	Предмет и задачи курса. Исторические и геополитические аспекты устойчивого развития	Л	Проектор, Видео
2.	Модели и процедуры перехода к устойчивому развитию	Л	Проектор, Видео
3.	Социальная экология и экологическая социология	Л	Проектор, Видео
4.	Экономика природопользования и Экологическая экономика	Л	Проектор, Видео
5.	Индикаторы и индексы устойчивого развития: Теория и практика	Л	Проектор, Видео
6.	Экологическое управление и Экологический менеджмент	Л	ИКТ
7.	Экологическое право РФ и Правовые аспекты устойчивого развития	Л	Проектор, Видео
8.	Менеджмент устойчивого развития. Проблемы и перспективы устойчивого развития России	Л	Проектор, Видео
Занятие 1.	Дискуссия на тему «Аспекты экологической политики МГАДА» как этап подготовки к «Дню науки - 2009».	С	ИКТ
Занятие 2.	Имитационное управление устойчивым развитием рыбной отрасли. Компьютерная программа «Всемирное рыболовство».	ПЗ	ИКТ
Занятие 3.	Планирование семьи в условиях демографического перехода как необходимое условие устойчивого развития. Социологический подход.	ПЗ	ИКТ
Занятие 4.	Экономика природопользования	С	ИКТ
Занятие 5.	Расчет «экологического следа». http://www.myfootprint.org http://www.voanews.com/russian/archive/2007-12/2007-12-09-voa2.cfm	ПЗ	ИКТ+Интернет
Занятие 6.	Изучение результатов моделирования Мировой динамики на имитационной модели «Мир-3». Демоверсия компьютерной программы «WORLD-III».	ПЗ	ИКТ
Занятие 7.	Экологическое право РФ и правовые основы устойчивого развития.	С	ИКТ
Занятие 8.	Имитация управления государством с помощью модели «ЭСЭИИ». http://www.ccas.ru/Pavlovsky/BadGame/index.htm	ПЗ	ИКТ+Интернет

6.4. Методические указания по выполнению самостоятельной работы

а) перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы

Вопросы для проверки (Тема 1)

1. Какой океан и когда пересек Тур Хейердал на бальсовом плоту “Кон-Тики”?

2. Какой океан и когда пересек Тур Хейердал на камышовой лодке “Ра”?

3. Как восприняло мировое сообщество результаты экспедиций на “Ра”?

4. Кто организатор-основатель Римского клуба?

5. Каковы цели этого клуба?

6. Что такое системная динамика?

7. Расскажите о книге «Пределы роста» и «Пределы роста: 30 лет спустя».

8. Расскажите о книге «За пределами роста».

9. Кто такая г-жа Гру Харлем Брундтланд?

10. Что такое «устойчивое развитие»?

11. Как относятся в России к «устойчивому развитию»?

12. Как относятся в Москве к «устойчивому развитию»?

13. Как относятся в Зеленограде к «устойчивому развитию»?

14. Как Вы относитесь к «устойчивому развитию»?

Вопросы для проверки (Тема 2)

1. Что такое рост?

2. Что такое развитие?

3. Нравиться ли Вам жить в многоэтажном доме и почему?

4. Как соотносятся устойчивое развитие и рост?

5. Что такое свободная энергия?

6. Что такое внутренняя энергия?

7. Что такое энтропия?

8. Что такое информация?

9. Как связаны информация и энтропия?

10. Что такое альбедо?

11. В какой период демографического перехода мы живем?

12. Как расшифровать аббревиатуру «ГОСТ Р ИСО»?

Вопросы для проверки (Тема 3)

1. Какова роль социума в «глобальном потеплении»?

2. Что такое «Киотский протокол»?

3. Какова величина «солнечной постоянной»?

4. В чем причина возникновения глобальных экологических проблем?

5. Какие существуют пути их решения?

6. В чем суть концепции устойчивого развития общества?

7. Каковы экологические императивы устойчивого развития?

Вопросы для проверки (Тема 4)

8. Перечислите основные факторы экономического развития.

9. Каковы основные черты техногенного типа экономического развития.

10. Охарактеризуйте модели техногенного типа экономического развития.

11. В чем причина возникновения глобальных экологических проблем.

12. Проанализируйте основные идеи и концепции Римского клуба.

13. В чем суть концепции устойчивого экономического развития?

14. Каковы критерии устойчивого развития?

15. В чем заключаются различия между слабой и сильной устойчивостью?

16. Что такое внешние эффекты (экстерналии), каковы их виды и проявления?

17. Охарактеризуйте природноресурсный потенциал, его использование. Как определить потребность в природных ресурсах?

18. Что является конечным результатом в природопользовании?

19. Дайте понятие природно-продуктовой вертикали.

20. Что понимается под критическим природным капиталом?

21. Приведите формулу показателей природоемкости.

22. Приведите формулу показателей природной ресурсоотдачи.

23. Какова взаимосвязь природоемкости и устойчивого развития?

24. Как учесть экологический фактор в показателях экономического развития?

25. Охарактеризуйте подходы к оценке экологического воздействия.

Вопросы для проверки (Тема 5)

1. Перечислите разделы БНИУР?

2. Дайте количественную и качественную характеристику каждому из разделов БНИУР.

3. Что такое ИРЧП?

4. Можно ли построить в Зеленограде жилые дома типа town-house?

5. Перечислите основные проблемы, порождаемые “современной” технологией индустриального строительства жилья.

6. Почему практически невозможно охарактеризовать развитие в количественных терминах, используя вещественные и энергетические представления?

7. В чем состоит фундаментальный смысл экологического кризиса в информационной трактовке?

Вопросы для проверки (Тема 6)

1. Что такое ИСО?

2. Чем отличается экологический менеджмент от экологического управления?

3. Что такое ОВОС?

4. Каковы мотивации руководителей предприятий и организаций к развитию деятельности в области экологического управления?

5. Каковы мотивации руководителей предприятий и организаций к развитию деятельности в области экологического менеджмента?

Вопросы для проверки (Тема 7)

1. Какие общественные отношения образуют предмет ЭП?

2. В чем особенность метода правового регулирования ЭП?

3. Дайте характеристику принципам ЭП.

4. Зачем изучается ЭП и в чем его социальное предназначение?

5. Раскройте содержание эколого-правового статуса человека в РФ.

6. Укажите особенности системы источников ЭП.

7. Дайте общую характеристику Закона РР “Об охране окружающей среды”.

8. Являются ли решения, принимаемые судами по вопросам, отнесенным к предмету ЭП, источником права? Какова их роль в регулировании экологических отношений?

9. Дайте характеристику нормативно-правовым актам субъектов РФ в области ООПС.

10. В чем заключается связь права собственности на природные ресурсы с ЭП?

11. Раскройте содержание права собственности на природные ресурсы.

12. Какие Вы знаете виды форм собственности на природные ресурсы? Дайте им характеристику.

13. Назовите виды природопользования.

14. Дайте характеристику принципам природопользования.

15. Каково содержание права природопользования?

16. Дайте понятие эколого-правовой ответственности.

17. Каковы признаки состава экологического правонарушения?

Вопросы для проверки (Тема 8)

1. Чем отличается экологический менеджмент от менеджмента устойчивого развития?

2. Каковы мотивации руководителей предприятий и организаций к развитию деятельности по внедрению МУР?

3. Чем отличается экологический менеджмент от менеджмента устойчивого развития?

4. Каковы мотивации руководителей предприятий и организаций к развитию деятельности по внедрению МУР?

б) тестовые задания для самостоятельной работы

Дата добавления: 2015-07-13