Тестування. — Дайте правильні відповіді

— Дайте правильні відповіді.

1) Як правильно переходити перехрестя?

а) Тільки по пішохідних переходах;

б) спочатку — одну проїжджу частину, а потім — іншу;

в) по діагоналі;

г) за сигналом регулювальника.

2) На регульованому перехресті важливішими є сигнали:

а) регулювальника;

б) світлофора;

в) світлофора і дорожніх знаків.

3) Якщо не встиг перейти дорогу, потрібно:

а) не зупинятися, а швидше перебігти дорогу;

б) повернутися назад і чекати зеленого сигналу світлофора;

в) зупинитися на розподільній лінії чи на «острівці безпеки» і зачекати,

доки проїдуть машини.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яка дорожня розмітка є на дорозі до школи?

— Що називають перехрестям?

— Які перехрестя є там, де ви живете?

— Як потрібно переходити регульоване перехрестя?

— Як слід переходити нерегульоване перехрестя?

— У чому слід переконатися, перш ніж ступити на проїжджу частину?

— На яке світло забороняється переходити дорогу?

Урок № __________ Дата _________

Тема: На відпочинку

Мета: розповісти учням про правила поведінки під час відпочинку; розвивати навички безпечної, обачливої поведінки; виховувати бережливе ставлення до природи.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Робота із загадкою

— Як ви вважаєте, чи корисно відпочивати?

— Чи може відпочинок бути небезпечним?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Усі ми любимо відпочивати. Але під час відпочинку слід пам’ятати певні

правила безпечної поведінки. Про них ми сьогодні й поговоримо.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 87-88)

— Люди не тільки навчаються і працюють, але й відпочивають. Коли людина відпочиває, у неї відновлюються сили. Під час відпочинку дорослі й діти займаються улюбленими справами: читають, малюють, вишивають, грають в ігри, гуляють тощо.

— Розгляньте малюнки на с. 87. Чим займаються діти під час відпочинку?

— Доведіть, що від того як ви відпочиваєте, залежить і ваше здоров’ я.

Чому особливо корисний відпочинок на свіжому повітрі?

— Де найкраще відпочивати? Чому?

— Прогулянки на природі — чудовий відпочинок для всієї родини. Але ідучи до лісу чи парку, не забудьте одягнути міцне взуття і щільний одяг, який захистить від подряпин і кліщів.

— Прочитайте і запам’ятайте правила безпеки на відпочинку (с. 88).

— Чому людині потрібно відпочивати?

— Розкажіть про свій відпочинок. Якому відпочинку ви віддаєте перевагу?

2. Фізкультхвилинка

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Час прийшов нам спочивать.

Тож піднімем руки вгору,

Ніби глянемо на зорі.

А тепер всі руки в боки,

Як зайчата,— скоки-скоки!

Десять, дев’ять, вісім, сімі

Час за парти нам усім.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Читання й обговорення вірша Л. Вознюк «Правила поведінки у лісі»

Ми помітили — в дуплі

білченята е малі.

Та казали мама й тато,

що не слід їх зачіпати,

їжачка в траві знайшли,

оминули та й пішли.

Раптом зайчик довговухий

дременув з кущів щодуху.

Зупинились зачекати,

Щоб його не налякати.

Ми звіряток розумієм,

шкоди їм не заподієм,

щоб мандрівка лісова

всім приємною була.

— Які поради дає автор?

2. Гра «Доповни поради»

... до лісу тільки з дорослими.

... гнізда птахів і нори тварин.

... до рук дитинчат диких тварин — вони можуть через це загинути.

...у чагарники — там можна подряпатись і натрапити на змію.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яких правил слід дотримуватися, щоб відпочинок був безпечним?

— Чи завжди ви дотримуєтеся цих правил?

Урок № _____ Дата ______

Тема: Літні та зимові розваги

Мета: розповісти учням про правила літнього відпочинку; ознайомити із впливом сонячних променів на організм людини, який призводить сонячного удару і сонячного опіку; виховувати обережність, відповідальність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Робота над загадками

• Сонце пече, • Сніг на полях.

Липа цвіте, Лід на річках.

День прибуває. Метелиця гуляє.

Коли це буває? (Влітку) Коли це буває? (Узимку)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Під час канікул у вас найбільше часу для розваг та відпочинку. Сьогодні ми поговоримо про правила безпечної поведінки під час літніх та зимових розваг.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 89-92)

— Улітку в школярів канікули. Тому ви більше часу можете проводити на свіжому повітрі: грати з друзями в ігри, плавати, засмагати, кататися на велосипеді, роликах тощо.

— Розгляньте малюнки на с. 89. Прочитайте і запам’ятайте корисні поради.

— Де можна кататися на самокаті, роликах, велосипеді?

— Назвіть правила поведінки біля водойми.

— Доведіть, що засмагати на пекучому сонці — шкідливо для здоров’я.

— Розгляньте малюнок на с. 90. Чому не можна довго перебувати на сонці з непокритою головою або загоряти після 11-ї години дня?

— Наведіть ознаки сонячного удару?

— Доведіть, що взимку добре відпочивати.

— Які поради безпечного відпочинку ви запам’ятали?

— Що треба робити, щоб не обморозити вуха, ніс, ноги та руки?

— При обмороженні шкіра стає блідою або має синюватий відтінок. У людини з’являється «гусяча шкіра», остуда.

— Розгляньте малюнки на с. 91. Прочитайте і запам’ятайте корисні поради.

— Відгадайте загадки (с. 22).

• Двоє ніг у швидкого коня, • Крешуть лід, ріжуть лід,

Має він одне око і роги. Залишають дивний слід.

Я катаюсь на ньому щодня, А які швидкі вони!

Хоч і добре натомлюю ноги. (Велосипед) Що це, діти? (Ковзани).

— Розкажіть, у які ігри ви полюбляєте грати влітку, взимку.

— Розгадайте ребус. (Ролики)

Гра «Так чи ні?»

— Якщо ви згодні із тим, що почуєте, скажіть: «Так» — і плесніть у долоні.

• Можна ходити до лісу самому. Так чи ні?

• Купатися і пірнати можна в будь-якому озері чи річці. Так чи ні?

• На велосипеді можна кататися у дворі, на стадіоні. Так чи ні?

• Коли засмагаєш, панаму можна не одягати. Так чи ні?

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Читання й обговорення вірша Л. Вознюк «Як потрібно засмагати»

ЯК ПОТРІБНО ЗАСМАГАТИ

На пісочку ми лежали і на сонце не зважали.

І на пляжі засмагали. А увечері все тіло

Сонце гріло, припікало, запекло, почервоніло,

але нас не налякало: Що ж порадити малятам,

грались, бігали, пірнали, як потрібно засмагати?

— Де засмагали діти? Що вони робили? Якої помилки припустилися?

— Що ж порадити малятам, як потрібно засмагати?

— Де треба проводити більшу частину часу спекотного дня?

— Що треба обов’язково вдягати на голову?

— Який носити одяг?

— Чому треба змащувати відкриті ділянки тіла сонцезахисним кремом?

— Коли краще засмагати?

— Відчувши нудоту, запаморочення, біль на шкірі, повідомте про це дорослих.

2. Тест «Так чи ні?»

Ознаки сонячного удару — це:

О головний біль;

О блювання;

О розлад шлунка;

О запаморочення;

О слабкість;

О нудота;

О остуда;

О підвищення температури.

Дата добавления: 2015-08-31