Робота над загадками

• Стоїть корито, • Я — вода, і на воді плаваю.

Повне води налитої (Ставок) (Лід)

• Не кінь, а біжить, • Хоч сам не біжить,

Не ліс, а шумить. (Річка) А стояти не велить. (Мороз)

— Чого ніколи не можна робити на льоду?

— Чому ніколи не можна виходити на лід наодинці?

— Чому ніколи не можна ступати на лід, якщо ти не впевнений, що він достатньо міцний?

— Чому ні в якому разі не можна розтирати обморожене місце снігом?

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яких правил треба дотримуватися, щоб літній (зимовий) відпочинок був безпечним?

— Назвіть ознаки сонячного удару.

— Що ви зробите, якщо з вами таке станеться?

Урок № _______ Дата ________

Тема: Як поводитися з тваринами

Мета: розповісти учням про небезпеку контактів з дикими та бездомними тваринами; ознайомити із правилами поводження у разі зустрічі з бродячими і дикими тваринами; виховувати обачливість, розуміння необхідності мити руки після контактів з тваринами.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Навколо вас існує дивовижний світ живих істот, створених природою: тварини. Деяких з них ви можете бачити кожного дня на вулиці або ж удома, інші мешкають у дикій природі.

— Назвіть їх.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Про те, як потрібно поводитися з деякими видами тварин, як убезпечити себе від ризиків настання нещасних випадків у поводженні з тваринами, ми поговоримо на сьогоднішньому уроці.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (г. 93-94)

— З давніх-давен поряд з людьми живуть тварини. їх можна зустріти у дворі, в домі, навіть у міській квартирі.

— Продовжіть речення:

Коні живуть у конюшні. Корови живуть у... (корівнику). Свині живуть у... (свинарнику). Вівці живуть в... (овечнику). Кури живуть у... (курнику).

— Доведіть, що тварини — наші помічники і друзі.

— Можливо, у вас дома живе якась тварина і ви знаєте, як поводитисяз нею.

Робота у парах

— Розгляньте малюнок на с. 93 і розкажіть, чи є у вас удома тварини.

— Як їх звуть?

— За що ви їх любите?

— Як слід поводитися з дикими і бездомними тваринами (с. 94)1

— Відгадайте загадки.

• Не балакає, не співає,

А коли хто йде,

То господаря сповіщає. (Собака)

• Літом наїдається,

Зимою висипається. (Ведмідь)

— Поспостерігайте за домашніми тваринами. Розкажіть про їхню поведінку в різних ситуаціях.

— Згадайте, чи були у вашому житті небажані «зустрічі» з тваринами.

Якщо так, розкажіть, як ви поводилися в цій ситуації. А якою була поведінка тварини?

Руханка

— Утворіть коло і розрахуйтеся на «песиків», «котиків», «півників», «поросят

Заплющте очі й об’єднайтеся в чотири групи за допомогою звуків, якими «розмовляють» ці тварини.

Робота в групах

— Розкажіть у класі випадки, коли на когось напав собака чи подряпав кіт. Як ви вважаєте, цього можна було уникнути?

Домашнє завдання

— Розпитайте дорослих, чи нападали на них коли-небудь тварини. Як це трапилося? Що вони робили в такій ситуації?

2. Фізкультхвилинка

У країні казочок

Жив веселий Колобок.

Разом з ним усі звірятка

Вишикувалися на зарядку.

Похитали головою,

Раз — притупнули ногою,

Руки вгору піднесли,

Трішки ними потрясли,

Нахилились вліво, вправо,

Та цього іще замало.

Руки вгору, руки вниз,

Раз присіли, піднялись.

Головою похитали

Й працювати знов почали.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Тест «Так чи ні?»

Під час зустрічі з дикою твариною або змією потрібно:

О узяти палку і спробувати захистити себе;

О не робити різких рухів, відійти вбік і дати їм дорогу;

О тікати від них.

2. Розповідь учителя про необхідність мити руки після контактів з тваринами

— Зараз ученим відомо понад 150 заразних хвороб, спільних для людини і тварин. При цьому близько 100 з них виявлено в домашніх тварин. Отже, улюблений собака чи кішка цілком можуть нагородити своїх хазяїв якою-

небудь неприємною хворобою. Щоб цього не трапилося, треба дотримуватися дуже простих правил, знайомих вам з раннього дитинства. Перше і головне — мити руки перед їжею і після гри з тваринами. Ця чудова

звичка до чистоти збереже від багатьох неприємностей. У тому числі від глистів, яйця яких часто прилипають до вовни собак і кішок.

Не варто також дозволяти тварині вилизувати твою тарілку. Навіть якщо після цього тарілку вимити, на ній можуть залишитися мікроби, наприклад, збудники сальмонельозу — кишкової хвороби, яка передається від собаки до людини. А кішка найчастіше може заразити шкірними хворобами — стригучим лишаєм, дерматитами.

Домашній тварині треба зробити всі необхідні щеплення — і від чисто «звіриних» хвороб, і від спільних із людиною.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яку небезпеку становлять контакти з дикими та бездомними тваринами?

— Які правила поводження у разі зустрічі з бродячими і дикими тваринами

ви запам’ятали?

— Як слід поводитися під час зустрічі з бродячим собакою?

— Чому необхідно мити руки після контактів з тваринами?

Урок № ____________ Дата ________

Тема: Перша допомога при травмах

Мета: формувати в учнів поняття про першу медичну допомогу при незначних травмах;

вчити надавати самодопомогу та допомогу при порізах, подряпинах, забиттях,

укусах комах; виховувати самостійність, дисциплінованість, бажання допомагати одне одному.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

— Що таке перша медична допомога?

— Чи доводилося вам надавати першу допомогу?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Як це робити, ми й поговоримо на сьогоднішньому уроці.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником ((. 95-97)

— Кожна людина повинна знати, що потрібно робити при отриманні травми і як надати першу допомогу травмованому.

— Як потрібно діяти у таких випадках? Коли без допомоги дорослих і лікаря не обійтись?

— Які рани можна обробити власноруч?

— Розгляньте малюнки на с. 95. Що треба робити при подряпинах і саднах?

— Що треба робити, якщо порізався? Що треба робити, якщо немає марлі?

— Що треба робити, якщо вдарився (с. 96)7

— Що треба робити, якщо вдарився головою? Чому?

— Що треба робити, якщо вжалила бджола або оса?

Словникова скарбничка

Травма — пошкодження тіла внаслідок удару, поранення, опіку тощо.

— Розгляньте малюнки на с. 97, виберіть і назвіть предмети, якими користуватиметеся при наданні першої допомоги товаришу, який порізав палець.

— Розкажіть, як надати допомогу людині, що впала і забила коліно.

— Чи доводилося вам надавати комусь допомогу?

2. Фізкультхвилинка

Вранці часу я не гаю,

На зарядку вибігаю,

Марширую, присідаю,

Легко бігаю, стрибаю

І не стомлююсь нітрішки,

Бо я дужі маю ніжки.

І. Січовик

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Дата добавления: 2015-08-31