История психологии. Прохождения преддипломной практики

Прохождения преддипломной практики

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

Студента 5 курса заочного отделения психологического факультета
ГОУ ВПО МГПУ ИПССО

____________________________________________________________________

Тема дипломной работы _______________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Научный руководитель дипломной работы (руководитель практики) _________

____________________________________________________________________

База практики ________________________________________________________

____________________________________________________________________

№ п.п.	Содержание практики	Оценка	Подпись руководителя практики
1.	Составление перечня научных источников по теме дипломной работы: Количество источников: ____________________ В том числе изданных за последние 10 лет: ____
2.	Структура дипломной работы
3.	Описание хода и результатов эмпирического исследования

Итоговая оценка за практику __________________________ /_______________/

Руководитель практики _______________________________ /_______________/

Факультетский руководитель практики _________________ /________________/

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Институт психологии, социологии и социальных отношений МГПУ

Кафедра

____________________________________________________________________________

(полное название)

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель дипломнойработы

___________________________

«____» _____________ 200 _ г.

ПЛАН-ГРАФИК
написания и оформления дипломной работы

___________________________________________________________________________

(фамилии, имя, отчество студента)

_________________________ отделения, ______________ курса, ____________ группы

специальность: ____________________________________________________________

№ п.п.	Мероприятия по выполнению работ	Сроки выполнения	Отметка о фактическом выполнении
1.	Подбор литературы, ее изучение и обработка. Составление библиографии по основным источникам.
2.	Обсуждение концепции дипломного исследования.
3.	Составление плана дипломной работы и согласование его с руководством.
4.	Накопление, систематизация и анализ практических материалов.
5.	Написание и представление на проверку первой главы.
6.	Разработка и представление второй главы.
7.	Разработка и представление третьей главы.
8.	Согласование выводов и предложений.
9.	Переработка (доработка) дипломной работы в соответствии с замечаниями.
10.	Оформление и брошюрование в твердый переплет.
11.	Предоставление на кафедру для рецензии.
12.	Подготовка тезисов доклада для защиты.
13.	Заключение кафедры.
14.	Завершение подготовки к защите.

Студент ________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

___________________________

«____» _____________ 200 _ г.

Психология как наука имеет длительный период становления и относительно короткую историю. Она возникла много веков назад сначала как составная часть философии. Слово “психология” образовано из греческих слов “psyche” (душа) и “logos” (учение, наука). Но сам термин “психология” появился впервые только в XVI в., и относился к науке, которая занималась изучением, так называемых, душевных или психических явлений.

Таким образом,

Психология – это наука о психике и психических явлениях.

Еще в древней Греции (VI в. до н.э.) возникли первые попытки объяснить психические явления. Первые греческие философы считали, что в каждом человеке есть нечто (анима (латинск.) – “дух”, “душа”), позволяющее ему думать, чувствовать, желать, принимать решения. Согласно представлениям Платона (427-347 гг. до н.э.)дух, или душа, – это самостоятельная субстанция, она существует наравне с телом и независимо от него и управляет всеми живыми и неживыми предметами. Демокрит (460–370 гг. до н.э.)считал, что душа – это материальное вещество, оно состоит из атомов огня. Материализм Демокрита носил наивный механистический характер.

Гораздо более сложное представление о душе развил Аристотель (384–322 гг. до н.э.).Его трактат “О душе” – первое психологическое сочинение, которое в течение многих веков оставалось главным руководством по психологии. Сам Аристотель по праву считается основателем психологии. Аристотель отрицал взгляд на душу как на вещество. Он выдвинул концепцию души как функции тела, а не какого-то внешнего по отношению к нему феномена. Согласно теории Аристотеля, душа или “психе”, – это двигатель, позволяющий живому существу реализовать себя.

Господствующая в средние века религия запрещала изучение человека. Под влиянием атмосферы, характерной для средневековья (усиление церковного влияния на все стороны жизни общества, включая и науку), утвердилось представление, что душа является божественным, сверхъестественным началом, и потому изучение душевной жизни должно быть подчинено задачам богословия.

Р. Декарт (1596-1650) одним из первых попытался объяснить поведение животных и человека на основе механической модели. Именно он ввел понятие рефлекса. Р. Декарт противопоставил душу и тело: тело может только двигаться, душа – только мыслить. Однако душа способна производить в теле движения. Его подход получил название дуализм. Лишь в начале ХХ века понятие души сменилось сначала понятием “разум”, а затем понятием “сознание”.

Попытку вновь соединить тело и душу человека, разделенные учением Декарта, предпринял голландский философ Б. Спиноза (1632-1677). Нет особого духовного начала, оно всегда есть одно из проявлений протяженной субстанции (материи). Душа и тело определяются одними и теми же материальными причинами.

В начале ХIХ в. стали складываться новые подходы к психике, возникли предпосылки для формирования психологии как науки. К числу таких предпосылок относится развитие анатомии и физиологии нервной системы. Внимание ученых было привлечено к изучению мозга и его роли в психической деятельности.

Важное значение имело также изменение положения психиатрии и отношения к душевнобольным. Идеи о том, что психическое расстройство есть болезнь и ее нужно лечить послужили началом сравнительных исследований психики в норме и патологии. Таким образом, знания, накопленные в биологии, физиологии, медицине, явились основой для создания научной психологии.

Выделение психологии в самостоятельную науку произошло в 60-х годах XIX в. Оно было связано с созданием специальных научно-исследовательских учреждений – психологических лабораторий и институтов, кафедр в высших учебных заведениях, а также с внедрением в нее экспериментальных методов (до того времени в психологии господствующим был метод интроспекции – самонаблюдения). В 1879 г. немецкий психолог Вильгельм Вундт (1832-1920) открыл в Лейпциге первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. Тогда началось систематическое изучение ощущений, восприятия, скорости реакции, чувств. В школе Вундта было подготовлено первое поколение профессиональных психологов. Вскоре, в 1885 году В. М. Бехтерев (1857-1927) организовал подобную лабораторию в России.

Конец ХIХ – начало ХХ вв. характеризуется бурным ростом экспериментальной и различных отраслей прикладной психологи. Разрабатываются экспериментальные методы исследования памяти (Г. Эббингауз, 1850-1909). Первые тесты интеллекта были созданы французским психологом А.Бине (1905).

Дата добавления: 2015-08-31