Обзор существующего положения

Постановка задачи

Нам была поставлена задача спроектировать лабораторный стенд и разработать методический комплекс для проведения лабораторных работ по теме: «Дешифраторы».

Проблемно-поисковые работы также включают постановку и проведение экспериментов. Отличаются они только степенью проблемности экспериментальных задач. При этом речь идет об уровнях проблемности этих задач для учащихся: новизне объектов, условий, в которых проводится эксперимент по сравнению с известными ранее. К этой группе лабораторных работ относятся и работы по проверке различных гипотез учебного и научного уровня проблемности.

Данный методический комплекс необходимо разработать для дисциплин: электротехника, схемотехника, электронная техника, вычислительная техника, мехатроника, профессиональных модулей специальности «Компьютерные сети и комплексы», «Автоматизация технологических процессов и производств» и т.д.

Перед разработкой и проектированием лабораторного стенда проанализировали комплект учебной вычислительной техники (КУВТ) в образовательном учреждении. КУВТ представляет собой совокупность технических и программных средств, ориентированных на обучение и практическую работу. В ЕЭТК имеется стенд марки «Учебная техника» (рисунок 1).

Рисунок 1 - Стенд марки «Учебная техника»

Стенд марки «Учебная техника» имеет ряд недостатков:

- высокая цена установки;

- ограничение элементами, идущими в комплекте

- все диоды, конденсаторы, резисторы, ключи и прочее расположены в неудобных пластиковых коробках, для того чтобы использовать иной номинал нужно разбирать эти коробки и перепаивать элементы. При такой работе студент не ощущает полностью, что из себя представляют эти элементы.

Дата добавления: 2015-08-31