Тесты двигательного развития для детей с поражением мозга

Фамилия, имя__________._________________ Дата рождения_

Диагноз_________________________ _

Выполняемое действие	Средний возраст здоровых детей	Да­та	Дата	Дата	Дата	Дата!
Поднимание головы в положении
на животе	1—2 мес
на спине	4—6»
Поворот:
со спины на бок	3—4»
с живота на спину	6»
со спины на живот	8»
Ползание на животе	7»
Овладение положением на четве
реньках	8»
Передвижение на четвереньках	9»
Сидение:
с вытянутыми ногами	7»
на столике	8»
боком	10»
Усаживание из положения лежа:
на животе через положение си-
ня боком	1С— 12 мес
на спине через опору на локте	1 год— 5 лет
Симметричное усаживание из по-
ложения лежа на спине	5 лет
Вставание:
овладение прямым наклоном	10—11 мес
овладение положением группи-
ровки	8»
^; овладение 'положением на од-
ном колене	2—14»
вставание из положения на ко-
ленях	10»
вставание из положения на од-
ном колене	14»
умение стоять	14»
' стояние на одной ноге	21/2—3 года
»» шатком основании	18 мес
Ходьба:
на коленках	12»		»
в барьерах (опора о мебель, по-
ручень, трость)	10»
самостоятельно вперед	2—15»
с произвольной остановкой	5—18»
с остановкой и поворотом в сто-	3—16»
рону	4—16»
спиной вперед	5—16»
с 'переменой движения в про-
извольном направлении	' 16»
по неровной поверхности	18»
с подниманием на порог	20—22»
со спусканием с порога	20—22»
с подниманием по. ступенькам
лестницы	24—30»

Продолжение

Выполняемое действие	Средний возраст здоровых детей	Да­та	Дата	Дата	Дата	Дата
со спусканием по ступенькам лестницы по наклонной плоскости вверх»»» вниз	4-30» 8—22» 8—22»	-
«перешагиванием порога	2 года
по шаткому основанию и уме-
нием поднимать предметы по балке	2» 3»
Бегание по поверхности: ровной неровной Прыгание: с порога на правую ногу	18 мес 2года 2 1/2 года
»»» левую»»»» обе ноги
на месте на двух ногах»»» правой ноге»»» левой»	3» 3'/2» 3'/2»
через препятствие с отталкива-
нием: правой ногой левой» двумя ногами Дополнительные навыки:	3—4» 3—4». 4 — 5 лет
падение вперед на руки
падение назад и в сторону
опора на руки сзади с супина
-цией предплечья опора на правую руку сбоку опора на левую руку сбоку
Сумма баллов
Подпись проводящего тест

Шкала оценок: ел.—слабо 1 балл

Хор. — хорошо 2 балла

оч. хор. — очень хорошо 3 балла

Существование стереотипов не позволяет ребенку выполнять произвольны^ движения. До тех пор пока данные стереотипы не будут разрушены с помощью длительных упражнений, ребенок не сможет ни воспроизводить изолированных элементов движений стереотипа, ни создавать из них иных стереотипов.

Патологически задержанные рефлексы. Развитие здорового ре­бенка протекает в определенной, довольно достоянной последова­тельности становления естественных движений и навыков (табл. 14). Они формируются ша основе появления в определен­ном возрасте определенных рефлексов, которые уступают место очередным рефлексам. 119

Очередность появления рефлексов соответствует развитию* определенных уровней центральной нервной системы (рефлексы? новорожденного, связанные с ранним филогенезом, рассматрива­лись выше): спинного мозга — до 2 мес, мое га мозга —4—6 мес,. [промежуточного мозга — 6—8 мес, коры головного мозга — появ­ляются в возрасте 6—18 мес и остаются на всю жизнь.

Ранние рефлексы у здоровых людей исчезают и проявляются лишь в некоторых условиях (например, при опасности).

При ДЦП наблюдается патологическое продление ранних реф­лексов. Даже у ребенка старше 10 лет, страдающего ДЦП актив­ной формы, могут сохраниться рефлексы первого полугодия жиз­ни, затрудняющие формирование нормальной для человека под­вижности в высоких положениях с вертикальной установкой тела.

Дата добавления: 2015-08-31