Обзор существующего положения. Структура и этапы выполнения лабораторно-практических работ

Структура и этапы выполнения лабораторно-практических работ

Задания, организующие применение знаний делятся на 4 группы:

· в процессе отработки умений и навыков решения задач;

· по подготовке к лабораторным работам;

· по выполнению лабораторно-практических работ;

· по подготовке к контрольным работам.

Цель заданий создать условия для:

- успешного применения учащимися теоретических знаний на практике;

- формирования аналитических способностей;

- формирования способностей логического мышления;

- формирования умений использовать знания приобретенные на примере, изложенном учителем в новых условиях задачи;

- формирование способностей по постановке целей;

- выработки умений планирования способов достижения целей;

- способностей к рефлексии по поводу своей деятельности.

Задания, организующие применение знаний в процессе отработки умений и навыков решения задач имеют следующую структуру:

· краткое обоснование предложенных видов деятельности;

· текст задач;

· план решения;

· необходимый теоретический материал: определения, формулы (они набраны шрифтом, отличающимся от шрифта основного текста), расчет.

Исследовав стенды марки «Учебная техника» мы пришли к выводу, что они ограничены элементами идущими в комплекте.

Рисунок 1 - Стенды марки «Учебная техника»

Состав:

1. моноблок по основам автоматики:

2. источники входных дискретных сигналов;

3. генераторы импульсов на 10, 100 и 1000 Гц;

4. электромеханических реле;

5. логические элементы (4 логических элемента 2 ИЛИ, 6 логических элементов 3 ИЛИ, 4 логических элемента 2 И, 8 логических элементов 2 И-НЕ, 6 логических элементов 3 И-НЕ);

6. 4 RS- и D-триггера;

7. программируемое реле ZEN на 6 дискретных входов (включая один аналоговый вход) и 4 дискретных выхода с возможностью набора программы на клавиатуре и просмотра на ЖКИ;

8. три блока задержки сигналов;

9. блок индикации из 30 светодиодов;

10. 2 счетчика, дешифратора и семисегментных индикатора;

11. двигатель постоянного тока.

Все диоды, конденсаторы, резисторы и прочее расположены в неудобных пластиковых коробках, для того чтобы использовать иной номинал нужно разбирать эти коробки и перепаевать элементы. При работе с такими стендами студент не может осязать все элементы своими руками.Так же эти стенды очень дороги,и не все учебные заведения могут позволить их купить.

Например: Лабораторный стенд "Основы автоматизации", исполнение стендовое компьютеризированное, ОА2-Ск стоит около 200 000.00 руб

Дата добавления: 2015-08-31