Цели и задачи освоения дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации составлены в соответствии с документами:

1. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования по направлениям подготовки 04.06.01 Химические науки, 05.06.01 Науки о земле, 06.06.01 Биологические науки, 35.06.01 Сельское хозяйство, 35.06.02 Лесное хозяйство, 35.06.04 Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве, 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, 38.06.01 Экономика, 40.06.01 Юриспруденция, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации соответственно от 30 июля 2014 г. № 869, 30 июля 2014 г. № 870, 30 июля 2014 г. № 871, 18 августа 2014 г. № 1017, 18 января 2014 г. № 1019, 18 августа 2014 г. № 1018, 30 июля 2014 г. № 896, 30 июля 2014 г. № 898, 5 декабря 2014 г. № 1538, уровень подготовки кадров высшей квалификации.

2.Основная образовательная программа высшего образования 04.06.01 Химические науки, 05.06.01. Науки о земле, 06.06.01 Биологические науки, 35.06.01 Сельское хозяйство, 35.06.02 Лесное хозяйство, 35.06.04 Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве, 36.06.01 Ветеринария и зоотехния, 38.06.01 Экономика, 40.06.01 Юриспруденция, утверждена ректором ФГОУ ВПО Башкирский ГАУ «31» августа 2015 г. уровень подготовки кадров высшей квалификации;

3. Рабочие учебные планы по направлениям подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, утвержденные ректором Башкирского ГАУ «30» июня 2015 г. (протокол № 10).

Целями освоения дисциплины «Педагогика высшей школы» являются:

- углубленная фундаментальная и подготовка высококвалифицированных специалистов для решения научно-исследовательских, педагогических и организационно-управленческих задач в предметной области с возможностью в дальнейшем работать как в научно-педагогической области, так и в профессиональной сфере.

Задачами изучения дисциплины являются:

- сформировать у аспирантов научные представления об основах педагогической науки;

- закрепить знание аспирантов о взаимосвязях педагогики с другими науками,

- обеспечить условия осмысления их категориального аппарата;

- вооружить аспирантов знаниями о методологии и методах научного педагогического исследования, практического овладения исследовательскими методами; раскрыть особенности развития личности в процессе обучения и воспитания;

- рассмотреть условия и факторы социализации личности в рамках высшей школы;

- показать сущность и содержание профессиональной педагогической деятельности в высшей школе, помочь аспирантам осмыслить ее структуру; сформировать личностное отношение будущих преподавателей высшей школы к культуре и ценностным основаниям педагогической профессии;

- раскрыть особенности педагогического общения и творчества преподавателя, специфику проявления и развития им педагогических способностей.

Дата добавления: 2017-01-14