Условия правильного тона и стиля в коллективе (А. С. Макаренко)

Основные пути формирования детского коллектива

Функции коллектива

Субъективные факторы коллективного воспитания

Объективные факторы коллективного воспитания

Признаки коллектива

Коллектив и его признаки

В формировании личности

Детскийколлектив

Коллектив — группа высокого уровня развития, где межличностные от­ношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым со­держанием деятельности.

□ коллектив — модель общества;

□ коллектив — носитель норм обще­ства;

□ коллектив — источник социальных, ролей.

О потребность в общении и самопо­знании; О потребность в самоутверждении; О потребность в самовыражении.

с& Нравственно-регулятивная — носитель и пропагандист определенных нрав­ственных и социальных установок.

«s> Организационно-объединяющая — основная форма организации детской жиз­недеятельности и сплочения воспитанников.

с» Стимулирующая — формирование личности через межличностные отноше­ния и общественное мнение, побуждение личности к нравственно ценной де­ятельности.

сз> Воспитательная — воздействие на личность членами коллектива и воспи­тателем.

/ мажор — бодрость, радость, красота;

/ гордость за свой коллектив и чувство собственного достоинства;

/ дружеское единение членов коллектива;

/ активность, проявляющаяся в готовности к упорядоченному деловому дей­ствию;

/ привычка к торможению и сдержанности в словах, движениях, эмоциях;

/ высокая сознательная дисциплина, проявляющаяся в движении вперед, в стремлении к чему-то новому, в преодолении трудностей.

Дата добавления: 2017-01-14