Виды внутришкольного контроля

Принципы внутришкольного контроля

Внутришкольный контроль

Адаптация молодого учителя

Принципы деятельности совместных органов самоуправления

Школьное самоуправление

Самоуправление школы — управление субъектами школы (школьными работниками, учащимися и их родителями) жизнедеятельностью своего школьного коллектива.

•» равноправия,

•» открытости и гласности,

•*■ демократии,

•» законности,

•» целесообразности,

•» представительства,

•» коллегиальности и персональной ответственности,

•» подотчетности,.

•> свободы и самодеятельности,

•» критики и самокритики,

•о- распределения полномочий.

В современных школах создаются Попечительские советы, в состав которых входят представители общественности, родителей и школы.

Производственная адаптация — процесс овладения требованиями выпол­няемой деятельности.

Внутришкольный контроль — всесторонне изучение и анализ учебно-воспи­тательного процесса в школе в целях координации всей работы в соответствии с поставленными задачами и достижения высокого качества образования.

Качество образования — степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг.

зг планомерность

у теоретическая и методическая

подготовленность и обоснованность у систематичность су целенаправленность

у оперативность

у всесторонность и глубина

сэ= объективность

у гласность

у умеренность

> по охвату объектов контроля: обзорный, персональный, тематический, фрон­тальный, классно-обобщающий;

> по исполнителю: коллективный, взаимоконтроль, самоконтроль, админист­ративный (плановый и внеплановый);

> по логической последовательности: текущий, предварительный, промежу­точный, итоговый;

> по периодичности: эпизодический, периодический, регулярный.

Все виды контроля имеют предупредительный характер.

Содержание контроля • все стороны учебно-воспитательного процесса и вся деятельность работников школы.

Дата добавления: 2017-01-14