Рекомендации по организации книжного уголка в группе и проведению работы с дошкольниками в книжном уголке.

Младший дошкольный возраст

Наполнения уголка	Педагогическая работа с детьми	Правила поведения в уголке книги
Выставляется, как правило, немного 4-5 книги. Могут быть представлены два - три экземпляра одинаковых книг. Размещают те издания, которые уже знакомы детям, с яркими крупными иллюстрациями. Отдельные картинки, иллюстрации. Небольшие альбомы для рассматривания на близкие для этого возраста темы: «Игрушки», «Игры и занятия детей», «Домашние животные» и др. Особое предпочтение книжкам - картинкам. Иллюстрации книг должны шаг за шагом следовать тексту, подробно раскрывать ребенку художественный мир произведения. Могут быть представлены книжки-малютки, книжки - игрушки и др.	Воспитатель учит: § внимательно рассматривать картинки в книге, узнавать героев, их действия; § побуждать пересказывать отдельные эпизоды; § обращать внимание на выразительные подробности иллюстраций (костюм героя, своеобразные предметы обстановки, некоторые детали пейзажа и др.) Неоднократное общение с книгой, позволяет ребенку не только глубже осознавать ее содержание, но и испытывать творческую радость, которую приносит встреча с искусством.	В младшей группе воспитатель дает первые уроки самостоятельного общения с книгой: 1. Знакомит с уголком книги, его устройством и назначением. 2. Приучает рассматривать книги и картинки только там. 3. Сообщает правила, которые нужно соблюдать: § брать книги только чистыми руками; § перелистывать осторожно, не рвать, § не портить, не использовать для игр; § после просмотра ставить на место. В средней группе данные навыки закрепляются, становятся привычкой. Детям показывают способы ухода за книгой, привлекают к наблюдениям за починкой книг и участию в ней.
Иллюстрации по различным тематикам: § Родина § Труд людей § Родная природа § Игры детей § Предметные картинки и др. по программе.	Рассматривание, знакомство с различными предметами и явлениями, работа над словарем, грамматическим строем, связной речью. В младшей и средней группах - 2-3 иллюстрации.

Старший дошкольный возраст

Наполнения уголка	Педагогическая работа с детьми	Работа с детьми
Художественная литература Размещать можно одновременно 10-12 разных книг: § 2-3 сказочных произведения, § стихи, рассказы (знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью); § 2-3 книги о животных и растениях; § книги, с которыми детей знакомят на занятиях; § книги для расширения сюжета детских игр; § юмористические книги с яркими смешными картинками ((Михалкова, М. Зощенко, Драгунского, Э. Успенского и др.); § «Толстые» книги; § книги, которые дети приносят из дома.	Педагогическое руководство становится более корректным, т.к. дети уже достаточно самостоятельны в выборе книг. § Учить самостоятельному сосредоточенному общению с книгой; § Способствовать совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер; § Формировать умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства; § Закрепить интерес дошкольников к сказкам; § Формировать гражданские черты личности, патриотические чувства; § Знакомить детей с миром природы, ее тайнами и закономерностями.	§ Закрепляются правила обращения с книгой. § Принимают участие в самостоятельной починке книг. § Принимают участие в оформлении тематических альбомов и

Дата добавления: 2017-02-01