Требования к уровню подготовки.

Комплект теоретических вопросов по курсу

1. Отличие человека от животных.

2. Потребности, способности, характер.

3. Основные формы деятельности людей.

4. Межличностные отношения.

5. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

6. Человек, общество и природа.

7. Культура общества и человека, ее проявления.

8. Образование его значение в жизни людей.

9. Наука в современном обществе.

10. Экономика как хозяйство.

11. Необходимость регулирования поведения людей.

12. Правила и нормы поведенияв обществе.

13. Наше государство - Российская Федерация.

14. Государственная символика.

15. Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право.

16. Права ребенка и их защита.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются

• сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата

• владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

• выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

- на использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Дата добавления: 2017-02-01