Нормы оценивания обществознанию

Оборудование

Класс

Календарно – тематическое планирование по обществознанию

№	Тема урока	Час	Вид урока, форма контроля	Элементы содержания	Требования к подготовке учащихся	Дата
	Вводный урок		Вводный урок.	Знакомство с курсом «Обществознание»
2-3	Человек родился		Урок изучения нового материала.	Жизнь - великое чудо. Зачем человек рождается. Возрастные периоды жизни человека. Что человек наследует от своих родителей. Почему нужно уважать старших	Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий
4-5	Человек - личность		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Работа с текстом учебника. Творческие задания.	Человек и другие люди. Как мы относимся к другим людям. Как люди общаются. Бывают ли люди бесчеловечными	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
6-7	Особый возраст: отрочество		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Анализ источников.	Ребенок и взрослый. Особенности взросление человека. Формирование личности.	Знать основные положения урока. Понятия темы. Уметь анализировать делать выводы, отвечать на вопросы.
8-9	Познай себя		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.	Особенности познания самого себя в отроческом возрасте. Желание ребенка стать взрослым.	Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника. Уметь анализировать поступки и делать выводы
10-11	Человек и его деятельность		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Работа с текстом учебника.	Трудовые навыки, трудовые умения и знания. Трудовое воспитание. Сти­мулирование трудовой деятельности	Выявлять общее и различное в трудовом воспитании детей в разные эпохи. Приводить примеры из художественной литературы. Объяснять смысл основных понятий
12-13	Что человек чувствует, о чем размышляет		Комбинированный урок. Анализ источников. Фронтальный опрос. Работа с текстом учебника.	Мысли и чувства людей. Их основные характеристики. Потребности человека. Материальные, биологические, духовные.	Выявлять различия в потребностях человека. Приводить примеры из художественной литературы. Уметь анализировать и высказывать свое мнение.
	Учимся размышлять		Повторительно-обобщающий урок. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.	Что помогает человеку познавать мир. Формирование понятия многогранности мира и многогранности человеческих отношений	Повторение и обобщение изученного материала. Знать основные положения главы, определения, уметь делать выводы.
15- 16	Резерв
17-18	Семья – ячейка общества		Урок изучения нового материала. Фронтальный опрос. Анализ источников.	Сколько «Я» в слове «семья». Какие бывают семьи	Работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
19-20	Семейное хозяйство		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.	Семейные заботы, как правильно вести хозяйство.	Знать основные положения урока, уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.
21-22	Делу время, потехе час		Комбинированный урок. Фронтальный опрос.	Что такое свободное время. Движение полезное и бесполезное. Домашний мастер. Что такое хобби. Свободное время и теле­визор	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы отвечать на вопросы
23-24	Учимся правильно организовывать свои занятия		Повторительно- обобщающий урок.. Фронтальный опрос. Работа с текстом учебника.	Планирование, распорядок дня.	Повторение и обобщение изученного материала. Знать основные положения главы, определения, уметь делать выводы.
	Резерв
26-27	Значение образование в жизни общества		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Работа с текстом учебника.	Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране	Работа с периодической печатью. Диспут; «Моя гимназия»
28-29	Профессия - ученик		Практический урок. Анализ источников. Фронтальный опрос.	Профессия - ученик. Школьное образование. Чему учит школа. Учись учиться. Как учили в прежние времена	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
30- 31	Одноклассники, сверстники, друзья		Урок изучения нового материала. Практический урок. Анализ источников. Фронтальный опрос.	Одноклассники, сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Как не обидеть словом. Конфликты в классном коллективе и пути их преодоления	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы отвечать на вопросы
32-33	Учимся дружно жить в классе		Комбинированный урок. Повторительно-обобщающий урок. Фронтальный опрос. Анализ источников. Контрольная работа.	Учимся жить дружно в классе.	Повторение и обобщение изученного материала. Знать основные положения главы, определения, уметь делать выводы.
	Резерв
35-36	Труд - основа жизни		Комбинированный урок. Фронтальный опрос.	Труд - основа жизни. Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает.	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы отвечать на вопросы
37-38	Труд и творчество		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Творческие задания.	Труд и творчество. Кого можно назвать мастером. Творчество в искусстве	Знать основные положения урока, давать определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы отвечать на вопросы
39-40	На пути к жизненному успеху		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Анализ источников.	Образование основа успеха в жизни. Получение образование основной труд ученика	Знать основные положения урока, давать определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы _______________
41-42	Учимся трудиться и уважать труд		Комбинированный урок. Повторительно-обобщающий урок. Фронтальный опрос. Контрольная работа.	Учимся трудиться и уважать труд. Учимся творчеству	Повторение и обобщение изученного материала. Знать основные положения главы, определения, уметь делать выводы.
	Резерв
44-45	Что значит быть патриотом		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос.	Наша родина - Россия, Российская Федерация. Русский язык - государст­венный. Что значит быть патриотом. За что мы любим свою родину	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
46-47	Символика России		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.	Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский флаг. Гимн	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения
48-49	Гражданин - Отечества достойный сын		Урок изучения нового материала. Комбинированный урок. Фронтальный опрос.	Гражданин - Отечества достойный сын. Кого называют гражданином. Права граждан России. Обязанности граждан Российской Федерации	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения
50-51	Мы - многонациональный народ		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Практический урок. Презентации. Работа с источником.	Мы многонациональный народ. Народы России одна семья. Многонациональная культура России. Что такое национальность	Знать основные положения урока. Уметь: - анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; -высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения по­знавательных задач
52-53	Многонациональная культура России.		Повторительно-обобщающий урок. Контрольная работа.	Межнациональные отношения. Культурные традиции.	Повторение и обобщение изученного материала. Знать основные положения главы, определения, уметь делать выводы.
54-55	Резерв
56- 57	Учимся уважать людей любой национальности		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Работа с источником.	Учимся быть достойным гражданином. Уважать людей любой национальности.	-Знать основные положения урока. Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;
58-59	Человек славен добрыми делами		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Творческие задания.	Человек славен добрыми делами. Что такое доброта. Доброе - значит хорошее. «Золотое правило нравственности» - главное правило хорошего человека.	Знать основные положения урока.
60-61	Быть смелым		Комбинированный урок. Фронтальный опрос.	Что такое страх. Смелость и отвага. Имей смелость сказать злу «нет».	-Знать основные положения урока. Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные;
62-63	Что такое человечность		Комбинированный урок. Фронтальный опрос. Повторительно-обобщающий урок. Контрольная.	Учимся делать добро	Повторение и обобщение материала, изученного в курсе. Знать основные положения курса, определения, уметь делать выводы.
	Резерв
65-68	Резерв рабочего времени

1) Компьютер.

2) Проектор.

3) Телевизор.

4) Видеомагнитофон.

5) Диопроектор.

6) Наглядные пособия.

Особенности преподавания курса в классах.

При изучении курса «Обществознание» 6 класса нами учитываются особенности каждого класса.

6-ые классы обладают хорошими умения и навыками, что позволяет им успешно осваивать углубленный материал, более 60 % учеников в классах являются отличниками. Изучение курса началось с этого учебного года, поэтому у учащихся проявляется большой интерес к предмету. Увеличение наглядности приводит к лучшему пониманию материала, поэтому на уроках часто используются ИКТ. В силу возрастных особенностей учащихся на работе часто проводится работа с учебником и рабочей тетрадью.

6 «А» выделяется большей организованностью и дисциплинированностью, поэтому на уроках возможна работа в парах, группах и элементы взаимоконтроля учащихся.

6 «Б» обладает хорошими аналитическими навыками и умениями, поэтому на уроке чаще используются проблемные задания, повышенного уровня.

6 «В», в классе присутствуют учащиеся с критическим восприятием материала, поэтому часто на уроках используются дискуссии и дебаты.

(общие требования)

Отметка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;

Отметка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;

Отметка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не систематизировано; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;

Отметка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет;

Отметка «1» - материал не усвоен, ответ по существу отсутствует.

Дата добавления: 2017-02-01