Порядок виконання роботи.

ТЕМА: ВИВЧЕННЯ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ТА ФУНКЦІЙ ЛЮДИНИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНИХ МЕТОДИК.

МЕТА: Навчитися визначати індивідуальні особливості форм відображення особистості з метою профорієнтації за допомогою комп’ютерних методик.

ЧАС: 2 години аудиторних занять та 4 години самостійної роботи.

ЛІТЕРАТУРА: 9, 32, 89, 92, 95.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ: комп’ютерний клас, комп’ютерні методики для ПЕОМ

ЗВІТ: Результати комп’ютерного дослідження одного оптанта з висновками щодо рівня розвитку кожного психічного процесу і функцій даного оптанта, оформлені для складання діагностичної карти особистості.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Перепишіть тему, мету та порядок виконання роботи.

2. Підготуйте таблицю для занесення результатів комп’ютерного дослідження (Таблиця 2.5.1).

3. Дайте письмову відповідь на запитання.

3.1. Суть концепції особистості, розробленої К.К. Платоновим.

3.2. Види уваги і її властивості та методики дослідження.

3.3. Основні процеси пам’яті; її види та типи, методики вивчення.

3.4. Мислення і форми мислення та методики дослідження.

3.5. Здібності, їх види та методики дослідження.

3.6. Інтелект та його структура, методики вивчення.

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності підготовленого завдання для самопідготовки.

2. Включити системний блок та монітор.

3. Натиснути кнопку “Скидання”.

4. Виконати дослідження логічно-вербального мислення за допомогою методики “Встановлення закономірностей”. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час відведений для її виконання. Результати виконання даної методики занести до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

5. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

6. Виконати дослідження математичних здібностей за допомогою методики “Визначення арифметичних здібностей ”. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час відведений для її виконання. Результати виконання даної методики занести до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

7. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

8. Виконати дослідження математичних здібностей за допомогою методики дослідження становлення старшокласників до педагогічної діяльності, до вибору професії педагога. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час відведений для її виконання. Результати виконання даної методики занести до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

9. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

10. Виконати дослідження інтелекту за методикою Айзенка. При цьому спочатку виконується тренувальна програма, а потім приступають до виконання основного завдання. Також записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час, відведений для її виконання. Результати виконання даної методики записати до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

11. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

12. Виконати дослідження здатності до концентрації уваги за методикою Бурдона. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час, відведений для її виконання. Результати виконання даної методики записати до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

13. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

14. Виконати дослідження здібностей до діяльності у сфері “Людина-природа” за допомогою методики “Здібності до природничих професій”. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час, відведений для її виконання. Результати виконання даної методики записати до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

15. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

16. Виконати дослідження технічних здібностей за допомогою методики “Здібності до технічних професій”. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час, відведений для її виконання. Результати виконання даної методики записати до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

17. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

18. Виконати дослідження просторової уяви за допомогою методики “Кубики Амтхауера”. При цьому записати назву методики, її призначення (мету), приклади варіантів завдань, кількість завдань, шкалу, яка використовується для оцінки, час, відведений для її виконання. Результати виконання даної методики записати до таблиці 2.5.1. у відповідний рядок.

19. По завершенню виконання попередньої програми натиснути на кнопку “Скидання”.

20. За результатами комп’ютерної діагностики психічних процесів і функцій зробити висновки щодо професійної спрямованості особистості, спираючись на результати, отримані в лабораторних роботах №№ 2.1, 2.2 (тобто, враховуючи провідні професійні інтереси та нахили до відповідної діяльності і вимоги, які вона висуває).

Таблиця 2.5.1.

Дата добавления: 2017-02-01