Завдання для самопiдготовки.

ТЕМА: ВИВЧЕННЯ СПIВВIДНОШЕННЯ IНДИВIДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТI З РIЗНИМИ ПРОФЕСIЙНИМИ СФЕРАМИ.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2.8.

Результати визначення професійного типу особистості.

Ключ до тесту Дж. Голланда

Реалістич-ний тип	Інтелекту-альний тип	Соціальний тип	Конвенцій-ний тип	Підприємливий тип	Артистич-ний тип
1а	1б	2б	3б	4б	5б
2а	6а	6б	7б	8б	9б
3а	7а	10а	10б	11б	12б
4а	8а	11а	13а	13б	14б
5а	9а	12а	14а	15а	15б
16а	16б	17б	18б	23б	19б
17а	20а	20б	22б	26б	21б
18а	22а	25а	25б	28б	24б
19а	23а	26а	28а	30а	27б
21а	24а	27а	29а	33б	29б
31а	31б	36б	32б	35б	30б
32а	35а	38а	38б	37б	34б
33а	36а	39а	40а	39б	41а
34а	37а	41б	42а	40б	42б
Р=	І=	С=	К=	П=	А=

Таблиця 2.7.1.4.

НОРМО-ТАБЛИЦЯ ДО ТЕСТУ Дж. ГОЛЛАНДА.

СТ бали	Професійні типи особистості	СТ бали
Р	І	С	К	П	А
	0-1	-	-	-	0-1	-
			0-1
				1-2		1-2
	4-5	2-3	3-4		4-5
						4-5
				5-6
	8-9	6-7	7-8		8-9	7-8
			10-11	9-10		10-11
	12-13
		11-12	13-14		13-14	13-14
	-		-	13-14	-	-

Таблиця 2.7.1.5.

№ з/п	Прізвище, ініціали, вік оптанта	Професійний тип	Формула професійного типу
Р	І	С	К	П	А
1. 2. 3.

Пiсля пiдрахування всiх стандартних балiв по всiх професiйних типах в залежностi вiд суми набраних балiв визначається пріоритетний тип особистостi та професiйного середовища оптанта, надаючи перевагу першим трьом типам. У даному випадку оптант належить до пiдприємливого типу особистостi з яскраво вираженими якостями артистичного й інтелектуального типiв, тобто його формула особистостi П А I. Це говорить про те, що для даної людини найкраще вибрати пiдприємливе професiйне середовище, але вона буде себе добре почувати i в артистичному або iнтелектуальному професiйних середовищах.

Результати вивчення професiйного типу особистостi кожного оптанта заносяться до зведеної таблицi 2.7.1.5.

ВИСНОВОК.

На основi отриманих результатiв робиться висновок стосовно оптимального професiйного середовища або декількох середовищ для даного оптанта i дається їх коротка характеристика в залежностi вiд професiйного типу особистостi.

МЕТА: Поглибити знання про iндивiдуальнi особливостi особистостi та навчитись їх визначати і використовувати при визначеннi рiвня розвитку деяких iндивiдуальних якостей та спiввiдношення їх з рiзними професiйними сферами.

ЧАС ВИКОНАННЯ: 2год. аудиторних занять, 2 год. самостійної роботи.

ЛІТЕРАТУРА: 49, 89, 92.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ: бланк відповідей методики СІО.

ЗВІТ: Результати виконання методики “Самооцiнка iндивiдуальних особливостей„ та написані висновки стосовно рiвня розвитку в одного оптанта iндивiдуальних якостей і вмiння спiввiдносити їх з рiзними видами професiйної дiяльностi та реалiзувати їх у конкретнiй професiї.

1. Переписати тему, мету, порядок виконання роботи.

2. Користуючись посібниками, матеріалами лекцій, статтями дати письмові відповіді на поставленні запитання:

2.1. Як класифiкуються сфери професійної дiяльностi?

2.2. Якi якостi особистостi вiдносять до iндивiдуальних особливостей?

2.3. Яке значення має здатнiсть спiввiдношення iндивiдуальних особливостей особистостi з рiзними сферами професiйної дiяльностi при виборi професiї?

2.4. Якi методики використовуються для дослiдження iндивiдуальних особливостей особистостi та їх спiввiдношення з професiйними дiяльностями?

3. Вивчити особливостi методики самооцiнки iндивiдуальних особливостей людини (СIО) (Додаток 2.8.1)

4. Пiдготувати бланки методики (бланк запитань анкети СIО, "Бланк вiдповiдей", ключ до методики СIО) та iнструкцiю для обробки результатiв самооцiнки (Додаток 2.8.1).

Дата добавления: 2017-02-01