Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Самооцiнка iндивiдуальних особливостей.




ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ.

 

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявностi пiдготовлених матерiалiв методики СIО та виконаного завдання для самопiдготовки.

2. Провести дослiдження самооцiнки iндивiдуальних особливостей у 2-х оптантiв, використовуючи методику СIO (Додаток 2.8.1).

3. Обробити результати дослiдження та звести їх у зведену таблицю 2.8.1.1. Результати дослiдження одного оптанта занести у зведену таблицю 2.9.1.

4. Ознайомитись з рекомендацiями з використання методики СIO.

5. Зробити висновки стосовно рiвня розвитку у оптантiв iндивiдуальних якостей та вмiння спiввiдносити їх з рiзними видами професiйно дiяльностi та реалiзувати їх у конкретнiй професiї. Результати висновку стосовно одного оптанта занести у зведену таблицю 2.9.1.

 

Додаток 2.8.1.

НЕОБХIДНИЙ МАТЕРIАЛ: Анкета СIО, iнструкцiя до роботи, "Бланк вiдповiдей", iнструкцiя з обробки результатiв самооцiнки.

ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛIДЖЕННЯ. Iнтегративний показник здiбностi до спiввiдношення "Я - образу" з образом професiї може визначатись ступенем спiвпадання формули професiї, яку обирає оптант, з формулою, яку пропонує експерт. Для дослiдження цього показника може бути використана методика "Самооцiнка iндивiдуальних особливостей" ("СIО", Л.Н.Кабардова).

Iнструкцiя:" Анкета самооцiнки призначена для того, щоб допомогти Вам краще розiбратися у своїх нахилах, особливостях, можливостях. У нiй описано рiзноманiтнi життєвi ситуацiї, якостi, види дiяльностi людини, якi прямо чи опосередковано пов'язанi з певними професiйними сферами.

Щоб можна було спiввiднести Вашi характеристики з рiзними професiйними сферами, Вам необхiдно зробити наступне:

1. Оцiнити запропонованi варiанти за 10-ти бальною шкалою.

Якщо описана в питаннi якiсть у Вас виражена яскраво, тобто повнiстю Вам вiдповiдає, то Ви оцiнюєте її найвищим балом - 10. Якщо у Вас її взагалi немає (Ви ведете себе прямо протилежно), то Ви оцiнюєте її найменшим балом - 0. Решту балiв (вiд 1 до 9) Ви ставите у залежностi вiд ступеня вираженостi у Вас даної якостi. Середнiй бал 5 старайтесь обирати як можна рiдше, спробуйте все таки оцiнити себе точнiше. Оцiнка якостi заноситься у колонку "Оцiнка - I" "Бланку вiдповiдей" бiля вiдповiдного номеру питання.

2. Дати оцiнку ступеню впевненостi (правильностi) своєї першої оцiнки.

Оцiнивши запропоновану якiть за 10-ти бальною шкалою, Ви далi даєте оцiнку правильностi цiєї оцiнки, тобто наскiльки Ви впевненi, що правильно себе оцiнили вiдповiдним балом.

Ця оцiнка проводиться за наступною шкалою:

Впевнений, що оцiнив правильно - 3

Скорiше впевнений - 2

Скорiше не впевнений - 1

Зовсiм не впевнений - 0

Оцiнка впевненостi заноситься у колонку "Оцiнка - II" "Бланку вiдповiдей" бiля вiдповiдного номеру питання.

Таким чином, на кожне питання анкети Ви маєте виставити у "Бланку вiдповiдей" двi оцiнки:

1) - власне оцiнку якостi i 2) - оцiнку своєї впевненостi в її правильностi. У "Бланку вiдповiдей" у Вас має бути зроблено запис:

№ з/п оцінка  
І ІІ  
       

і т. д.

Оцiнювати питання, в якому перераховано декiлька якостей, потрiбно в цiлому. Якщо одна з якостей, перерахованих у питаннi, у Вас розвинута краще, нiж iнша, то Ви як би умовно оцiнюєте кожну з них своїм балом, а кiнцеву оцiнку робите середньою з цих двох оцiнок.

Деякi слова в питаннях видiлено, щоб звернути Вашу увагу на головну думку питання".

 

А Н К Е Т А С А М О О Ц I Н К И (СIО).

1. Вам властива деяка замкнутiсть, скутiсть, полохливiсть в поведiнцi.

2. Ви спостережливi та здатнi помiтити найменшу змiну в розвитку рослин або тварин.

3. Вам властива багата уява та фантазiя.

4. Ви легко вступаєте в контакт з рiзними людьми, любите спiльну роботу.

5. Ви добре справляєтеся з роботою, яка потребує акуратностi, точностi, старанностi.

6. Ви можете працювати терпеливо i наполегливо, не дивлячись на те, що результат Вашої роботи буде не скоро.

7. Ви здатнi тонко вiдчувати й розумiти красу природи, витвори мистецтва.

8. Ви чемнi: вмiєте стримуватись, навiть якщо не погоджуєтесь з думкою iншої людини.

9. Ви здатнi:

а) не вiдволiкаючись виконувати роботу, яка потребує довготривалої концентрацiї уваги (писати, збирати, розв'язувати, паяти, рахувати).

б) одночасно добре виконувати зразу декiлька рiзних справ (записувати, слухати, розмовляти, спостерiгати та iн.).

в) швидко знаходити в текстi, завданнях помилки, потрiбнi слова, дати, символи та iн.

10.Ви вмiєте:

а) розв'язувати логiчнi задачi, тобто. на основi аналiзу ознак, понять, законiв, цифр знаходити логiчний зв'язок мiж ними.

б) поставити мету, продумати план та очолити яку-небудь справу, тобто органiзувати її виконання.

в) придумувати нове, те, чого до Вас ще нiхто не придумав (спосiб розв'язку задачi, гру, заняття, блюдо, конструкцiю та iншi).

11.У Вас хороша пам'ять на:

а) цифри, формули, символи, номери телефонiв, дати;

б) змiст прочитаного, слова, назви, вiршi;

в) розмiри, форми, схеми, розташування вулиць, предметiв;

г) обличчя, iмена, особливостi мiмiки, мови;

д) образи музичних або художнiх творiв.

12.Вам легко втримати в пам'ятi на деякий час яку-небудь iнформацiю, не записуючи її на папiр (промiжний результат прикладу чи задачi, номер телефону, iм'я та iн.).

13.Ви вмiєте:

а) вiрно оцiнювати на око розмiри, вiдстанi, кiлькiсть;

б) уявляти фiгуру, предмет або їх частини в просторi; змiнювати в думцi їх положення.

14.Ви вмiло працюєте: на верстатi, швейнiй машинцi, друкарськiй машинцi або iнших механiзмах i машинах; керуєте автомобiлем, мотоциклом та iн.

15.Ви смiливi та рiшучi, не розгублюєтесь навiть у несподiванiй ситуацiї.

16.Вас ранить (ображає) рiзкий окрик, грубе слово; ви стараєтесь не дивитись на "кривавi" (жорстокi) сцени в фiльмах.

17.Вам подобається робота спокiйна, кропiтка (розв'язувати, пiдраховувати, збирати, ремонтувати, шити i т.д.)

18.Ви легко переключаєтесь з одного заняття на iнше (роблячи уроки, можете перерватись i порозмовляти по телефону, подивитись телепередачу, допомогти молодшому брату (сестрi), а потiм продовжувати робити уроки). Ця рiзноманiтнiсть Вам навiть подобається.

19.Ви звикли працювати, ходити, розмовляти швидко.

20.Вам важко відволіктись вiд своєї справи, щоб виконати якусь iншу роботу. Ви надаєте перевагу працi, у котрiй не треба робити частих вiдволiкань i переключень.

21.У Вас фiзично сильнi та витривалi: руки, ноги, тiлo.

22.У Вас спритнi, чутливi пальцi, тому Ви добре виконуєте роботу, яка потребує незначних точних рухiв (збирання, ручне шиття, лiплення, монтаж радiосхем та iн.).

23.Вам бiльш подобається робота, яка пов'язана з реальними практичними дiями i рухами; з використанням нiг, рук, своїх фiзичних можливостей. Ви надаєте перевагу цiй роботi перед розумовою, аналiтичною.

24.Вам подобається робота:

а) ремонт, збирання конструювання технiчних пристроїв та механiзмiв; обробка деталей на верстатi; управлiння технiчними засобами;

б) виробництво будь-яких виробiв або продуктiв (шити, готувати, ремонтувати взуття, меблi, iграшки та iн., друкувати фотознiмки, виконувати ремонтно-будiвельнi роботи, обробляти деревину та iн.);

в) аналiз i обробка iнформацiї (текстової, цифрової, умовно-символiчної, графічної та iн.);

г) постiйна взаємодiя з свiтом живою природи (доглядати за рослинами або тваринами, вивчати бiологiчнi процеси i мiкроорганiзми);

д) активна взаємодiя з людьми (надавати допомогу, послуги, керувати);

е) створення нових або виготовлення за зразком художніх виробiв, моделей, творiв, образiв;

ж) вивчення властивостей рiзноманiтних речовин, стану навколишнього середовища (води, ґрунту, атмосфери, корисних копалин).

25. Ви вважаєте основними життєвими цiнностями (для Вас головне):

а) високе матерiальне забезпечення;

б) сiмейне життя;

в) суспiльне визнання;

г) веселе, необтяжене нiчим проведення вiльного часу;

д) постiйне спiлкування з красою природи i мистецтва;

е) можливiсть творчостi;

ж) активне, дiяльне життя;

з) самовдосконалення, культура, освіченість;

и) можливiсть впливати на iнших людей.

 

БАНК ВІДПОВІДЕЙ.

Прізвище, ініціали ___________________ Вік ___________ Дата ___________

 

№ з/п Оцінка № з/п Оцінка № з/п Оцінка № з/п Оцінка № з/п Оцінка № з/п Оцінка
І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ
                      24а     25а    
                            25б    
                      24б     25в    
      10а                       25г    
      10б                 24в     25д    
      10в                       25е    
      11а                 24г     25ж    
      11б                       25з    
      11в                 24д     25и    
      11г                            
      11д                 24е          
                                   
      13а                 24ж          
      13б                            
                                   
                                   

Результати опитування:

"З" о =, д =; "Т" о =, д =; "I" о =, д =; "Л" о =, д =; "ХО" о =, д =; "ЖП" о =, д =; "НП" о =, д =.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 78; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.024 сек.