Карта наблюдений Стотта

Карта Наблюдений Стотта предназначена для изучения особенностей клиентов, дезадаптированных в условиях общения, взаимодействия. Карта наблюдений (КН) Стотта состоит из 16 комплексов сим­птомов-образцов поведения индивида, симптомокомплексов (СК). СК отпе­чатаны в виде перечней и пронумерованы (I—XVI). В каждом СК образцы поведения имеют свою нумерацию. При заполнении КН наличие каждого из указанных в ней образцов поведения у обсле­дуемого отмечается "+", а отсутствие —

"-", Эти данные заносятся в специальную таблицу (см. табл.3).

Заполняющий КН, сделав заключение о наличии или отсутст­вии очередного образца поведения, вписывает в столбец соответст­вующего СК номер образца поведения и справа от номера ставит знак "+" или "-".

Образцы поведения обладают неодинаковым информативным удельным весом. Поэтому при переводе первичных эмпирических показателей "+", "-" в сырые оценки за одни образцы поведения дается 1 балл, за другие — 2 балла. Для этого пользуются таблицей перевода первичных эмпирических показателей в сырые оценки (табл. 4).

В каждом СК баллы за образцы поведения суммируются. За­тем суммы сырых оценок по каждому СК переводятся в процент­ные показатели. Процентные показатели свидетельствуют о выра­женности СК у обследуемого от максимально возможной выра­женности. Пересчёт сырых оценок в процентные показан в таблице 3, которая построена следующим образом:

1. Суммируются все баллы по каждому симптомокомплексу из таблицы 4.

2. Затем каждая из возможных сырых сумм оценок делится на максимально возможную сумму и умножается на 100%.

Согласно утверждению Стотта, числовые показатели СК име­ют значение, но ориентировочное, поэтому при интерпретации об­ращаться с ними нужно осторожно. Методика не стандартизирова­на для практических нужд.

С помощью квантилей числовые шкалы (от 0 до 100%) для каждого СК разбили на 5 интервалов. Интервал от 0 до 20% гово­рит о настолько слабой выраженности качества, что фактически мы имеем дело с качеством, отличным от присущего данному СК. Так, очень слабо выраженный СК V. НВ может говорить о попытках ребенка установить хорошие отношения со взрослым, но сопрово­ждающихся неприятными для взрослого действиями.

Интервал от 80 до 100% подобным образом показывает, что здесь качество СК переросло себя и мы имеем дело с другим каче­ством. Для правильной интерпретации крайних интервалов осо­бенно важно привлечение дополнительных сведений. Интервалы от 20 до 40% от 40 до 60%, от 60 до 80% соответственно говорят о заметной выраженности, сильной выраженности, очень сильной выраженности качества.

Содержание симптомокомплексов

Как сказано выше, карта Наблюдений Стотта предназначена для изучения особенностей клиентов, дезадаптированных в условиях общения, взаимодействия. Два типа индивидов: первый — сами испытывают трудно­сти и создают множество трудностей для окружения (медперсона­ла, соц. или мед. педагогов и др.); второй – которым трудно, но окружающим они не доставляют не­приятностей.

Приведём перечень симптомокомплексов.

I. НД — недостаток доверия к новым вещам, людям, си­туациям.

СК положительно коррелирует с сенситивностью по ПДО А.Е.Личко. Любые достижения стоят огромных усилий.

II. О — ослабленность (астения).

Речь идет не о клинических и даже не о субклинических формах слабости состояния, а о проявлениях апатии, пониженного настроения, своего рода "нейрофизиологической истощаемости". В бо­лее легкой форме спады энергии чередуются с проявлениями энер­гичности и активности. СК говорит о дефиците энергетических ресурсов организма, а следовательно, о его невозможности проявления активности.

III. У — уход в себя.

Самоустранение. Защитная установка по отношению к контактам с любыми людьми, неприятие проявляемого к нему чув­ства любви.

IV. ТВ — тревога за принятие другими людьми и интерес с их стороны

Беспокойство и неуверенность относительно того, проявляют ли интере­с окружающие, любят ли его. Этот симптокомплекс выражает тревожные надежду, стремления, попытки индивида к установлению и сохране­нию хороших отношений с окружающими.

V. НВ — неприятие другими людьми.

Проявление различных форм неприятия взрослых: от избе­гания учителя, подозрительности к нему до неконтролируемой привычки враждебности.

VI. ТД — тревога за принятие сверстниками.

Беспокойство и неуверенность в том, любят ли его сверстники, и представляет ли он для них интерес. СК ТД выражает те же тен­денции, что и СК ТВ, но в отношении сверстников.

VII. А — асоциалъностъ,

Недостаток социальной нормативности. Под этим терми­ном не понимаются проявления антисоциального поведения, хотя при сильной выраженности (82% и более) такое может иметь ме­сто. Слабая выраженность симптомокомплекс А (14% и менее) может быть и в случае, если нравственные отношения индивида выше, чем предъяв­ляемые ему школой моральные требования (что, конечно, не обяза­тельно, но встречается).

VIII. КД — конфликтность.

Надо отметить, что слабая выраженность симптомокомплекса НВ и КД мо­жет говорить о попытках к установлению или сохранению хоро­ших отношений, но не нормальными, а ошибочными способами. Это может быть сигналом о начавшемся переходе "от любви к не­нависти" — когда проявления плохого ещё чередуются с проявле­ниями хорошего.

IX. Н — неусидчивость или неугомонность.

Нетерпеливость, неприспособленность к работе, требую­щей усидчивости, концентрации внимания, размышления, избега­ние долговременных усилий.

X. ЭН — эмоциональное напряжение или эмоциональная незрелость.

Признак запаздывающего эмоционального развития, ве­дущего в условиях учреждения (организации) к эмоциональному перенапряжению (стрессам). Проявляется в инфантильности речи, в тревожности, склонности к слезам и т.п.

XI. НС — невротические симптомы.

Включают признаки невроза: преимущественно невроза навязчивых состояний — частое моргание, обгрызание ногтей, со­сание пальцев и т. п.; отчасти невроза страха — "слова из него не вытянешь", говорит беспорядочно.

Симптомокомплексы, связанные с конституцией и типом нервной системы — О, Н, ЭН, НС, а также отчасти НД и У — имеют важное значение для понимания личности обследуемого.

ХII. С — среда.

Содержит несколько внешних признаков — сигналов того, что человек вырос в неблагополучной среде, прежде всего это ка­сается семейного круга.

XIII. УР — умственное развитие.

Констатирует уровень отставания в умственной деятельности и оценку общего впечатления, производимого уровнем интеллектуального развития индивида.

XIV. СР — сексуальное развитие.

Фиксирует общую оценку, даваемую экспертом направленности полового развития.

XV. Б — болезни.

Содержит внешние признаки, по которым можно опреде­лить заболевание у индивида, но, конечно, не позволяет поставить точный диагноз.

XVI. Ф — физические дефекты.

Обращает внимание на ненормальность телосложения, слабое зрение и слух.

Чтобы интерпретация числовой выраженности была адек­ватной, необходимо:

1) анализировать не только итоговую выраженность СК, но и отмеченные образцы поведения;

2) привлечь дополнительные данные об обследуемом, кото­рые можно получить от эксперта в беседе или из составленной экспертом характеристики.

Таблица 3. Образец заполнения карты наблюдений

Образцы поведения	Симптомокомплексы
I.НД	II.о	III.У	IV.TB	...	XVI.O
	-	-	и т.д.
	-	-
	-	-
	...	...
	_
	+
	_
1 -я итоговая оценка
2-я итоговая оценка

Примечание: 1-я итоговая оценка показывает результат сум­мирования сырых оценок (баллы); 2-я итоговая оценка показывает выраженность СК от максимально возможной (%).

Таблица 4. Ключ для перевода в баллы

Об­разцы

Симптомокомплексы

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

ХП

XIII

XI V

X V

XVI

Таблица 5. Перевод сырых баллов в проценты

Баллы

Симптомокомплексы

I нд

II о

III У

IV ТВ

V нв

VI тд

VII А

VIII кд

IX Н

X эн

XI НС

XII С

XIII УР

XIV СР

XV Б

XVI Ф

и

Дата добавления: 2017-02-01