КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Речевая деятельность учителя
|
|
|
|
Занятие 28.10.11.
Информация для вас!
ІІ семестр 2016-2017 н. р.) - ІIІ заїзд
РОЗКЛАД ЗАНЯТЬ
Ужгородського національного університету
на 2016 – 2017 навчальний рік
Факультет туризму та міжнародних комунікацій
(заочна форма навчання)
1 курс «Готельно-ресторанна справа»
| Дата | Час | Назва навчальної дисципліни | Викладач | Ауд. | ||
| Субота | 04.02.17 | 1. | 9. 00 - 10. 20 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням)(англ., нім.) | викл.Рашкі Н.С. доц.Жовтані Р.Я. | |
| 2. | 10. 30 -11. 50 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням)(англ., нім.) | викл.Рашкі Н.С. доц.Жовтані Р.Я. | |||
| 3. | 12. 10 – 13. 30 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |||
| 4. | 13. 40 - 15 00 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |||
| Неділя | 05.02.17 | 1. | 9. 00 - 10. 20 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |
| 2. | 10. 30 -11. 50 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |||
| 3. | 12. 10 – 13. 30 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| 4. | 13. 40 - 15 00 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| Понеділок | 06.02.17 | 1. | 13. 55 - 15. 15 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |
| 2. | 15. 25 -16. 45 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |||
| 3. | 12. 10 – 13. 30 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| 4. | 13. 40 - 15 00 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| Вівторок | 07.02.17 | 1. | 13. 55 - 15. 15 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |
| 2. | 15. 25 -16. 45 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |||
| 3. | 16. 55 – 18. 15 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| 4. | 18. 25 - 19 45 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| Середа | 08.02.17 | 1. | 13. 55 - 15. 15 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |
| 2. | 15. 25 -16. 45 | Харчова хімія | доц. Онисько М.Ю. | |||
| 3. | 16. 55 – 18. 15 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| 4. | 18. 25 - 19 45 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| Четвер | 09.02.17 | 1. | 13. 55 - 15. 15 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |
| 2. | 15. 25 -16. 45 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| 3. | 16. 55 – 18. 15 | |||||
| 4. | 18. 25 - 19 45 | |||||
| П’ятниця | 10.02.17 | 1. | 13. 55 - 15. 15 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |
| 2. | 15. 25 -16. 45 | Регіонально соц.-економ.географя країн світу та тур.регіони | доц. Кашка М.Ю. | |||
| 3. | 16. 55 – 18. 15 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| 4. | 18. 25 - 19 45 | Гігієна і санітарія в галузі | доц. Пригара О.В. | |||
| Субота | 11.02.17 | 1. | 9. 00 - 10. 20 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |
| 2. | 10. 30 -11. 50 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| 3. | 12. 10 – 13. 30 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням)(англ., нім.) | викл.Рашкі Н.С. доц.Жовтані Р.Я. | |||
| 4. | 13. 40 - 15 00 | Іноземна мова (за професійним спрямуванням)(англ., нім.) | викл.Рашкі Н.С. доц.Жовтані Р.Я. | |||
| Іноземна мова (за професійним спрямуванням)(англ., нім.) | викл.Рашкі Н.С. доц.Жовтані Р.Я. | |||||
| Неділя | 12.02.17 | 1. | 9. 00 - 10. 20 | |||
| 2. | 10. 30 -11. 50 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| 3. | 12. 10 – 13. 30 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. | |||
| 4. | 13. 40 - 15 00 | Туристичне країнознавство | викл.Кривенкова Р.Ю. |
Декан факультету туризму та міжнародних комунікацій доц. Габчак Н.Ф.
Предлагаю вам темы занятий (с контрольными вопросами, заданиями и списком литературы) по курсу «Педагогическая риторика», начиная с 28.10 до зачета на зимней сессии.
Тема 8. Слушание в профессиональной деятельности учителя.
Специфика слушания как вида речевой деятельности. Функции слушания. Механизмы слушания (механизм слуховой памяти; механизм антиципации; механизм выделения смысловых блоков в процессе компрессии содержания прослушанного текста и др.).
Процесс смыслового восприятия звучащей речи. Этапы слушания (осознание цели слушания; предварительная ориентировка в ситуации слушания; восприятие текста и его осмысление; контроль и оценка деятельности).
Виды слушания (глобальное, деятельное). Способы слушания (рефлексивное-нерефлексивное-эмпатическое). Культура слушания.
Умение слушать как профессионально значимое умение. Учебно-речевые ситуации, связанные с умением учителя слушать: опрос, проверка домашнего задания, беседа; оценка устных развернутых ответов школьников, подготовленных ими докладов и сообщений, разрешение спорных, дискуссионных вопросов и т. п.
Основные приемы совершенствования умения слушать.
Тема 9. Чтение в профессиональной деятельности учителя
Специфика чтения как вида речевой деятельности. Функции чтения (познавательная, регулятивная, ценностно-ориентационная). Виды чтения (изучающее, ознакомительное и др.). Механизмы чтения (механизм антиципации; механизм эквивалентных замен; механизм памяти). Чтение как процесс извлечения смысла из письменного текста, как процесс его понимания. Специфика понимания текстов различного характера (научного, художественного, публицистического). Эпифеноменнальное понимание, формы его проявления и причины возникновения.
Чтение как деятельность. Этапы работы с текстом (книгой) в процессе осмысления читаемого. Приемы осмысления текста в процессе ознакомительного и изучающего (аналитического) чтения. Роль внетекстовых компонентов (схемы, таблицы, рисунки, фотоматериалы, графики, шрифтовые выделения, условные графические обозначения и т. п.) в процессе осмысления текста. Роль названия, эпиграфа, оформления текста (книги) и т. п. в процессе осмысления читаемого. Признаки (свойства) хорошего, зрелого чтения (техника чтения, гибкость чтения, умение пользоваться приемами осмысления текстов в процессе его восприятия). Приемы запоминания прочитанного. Формы и приемы воспроизведения прочитанного.
Вторичные тексты, созданные на основе чтения первичных текстов (изложение, пересказ, отзыв, рецензия, конспект, реферат, реферативное сообщение и др.).
Чтение в профессиональной деятельности учителя. Учебно-речевые ситуации, связанные с умением учителя читать (проверка письменных высказываний школьников и их оценка; подготовка к объяснению нового материала, основанная на чтении научной, учебной и научно-популярной литературы; подготовка к анализу изучаемых в школе произведений художественной литературы; подготовка к дискуссии и т. п.).
Основные приемы совершенствования умения читать.
Тема 10. Говорение и письмо (письменная речь) как виды речевой деятельности
Специфика продуктивных видов речевой деятельности. Взаимодействие устной и письменной речи. Общее и различное в природе устной и письменной речи. Механизмы речи, обеспечивающие создание устных и письменных высказываний (механизм репродукции; механизм выбора языковых средств; механизм комбинирования языковых средств в процессе создания элементов высказывания; механизм упреждения, антиципации; механизм дискурсивности).
Текст и дискурс как единицы продуктивной речевой деятельности: общее и различное.
Особенности письменной речи. Структура письменного высказывания. Структурные элементы текста.
Особенности устной речи. Строй устной речи. Функционально-стилистические разновидности устных и письменных высказываний. Жанры устной и письменной речи.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 58; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!