V.Задачи занятия

IV. Цель занятия

III. Мотивационная характеристика темы

Внезапная смерть жизнеспособного человека во все времена была поводом для попыток оживления. Еще задолго до нашей эры в библейских легендах встречаются описания попыток оживления вдуванием воздуха изо рта в рот. А во II веке до н.э. была описана трахеостомия при асфиксии. Однако только со второй половины 19-го века, в связи с развитием науки, началось осмысление накопленного эмпирического материала и получение новых данных. Вероятно, основоположником анестезиологии и реаниматологии следует считать британского врача Джона Сноу (1813-1858), который еще в 1841г. представил доклад «Об асфиксии и оживлении мертворожденных», в котором практически отражены все современные принципы (восстановление проходимости дыхательных путей, искусственная вентиляция, а также нанесение электрических разрядов с помощью лейденских банок) современной реанимации. В Москве в 1936 году впервые в мире была создана Лаборатория экспериментальной физиологии по оживлению организма (под руководством Неговского В.А.). С тех пор и возникла относительно молодая в настоящее время наука реаниматология.

РЕАНИМАТОЛОГИЯ – область клинической медицины, изучающая методы борьбы со смертью, переходные состояния от жизни к смерти (терминальные состояния), предупреждение смертельных исходов при тяжелых заболеваниях и травме, предупреждение осложнений при оживлении.

Реанимация (лат. ReAnimatio) дословно «возвращение жизни», «оживление». Успешный результат проведения реанимации во многом зависит от времени, прошедшего с момента остановки кровообращения до начала реанимации. В основе мероприятий, позволяющих повысить уровень выживаемости пациентов с остановкой кровообращения и дыхания, по мнению П.Баскета, лежит концепция “цепочки выживания”, которая состоит из целого ряда этапов: (на месте происшествия, при транспортировке, в операционной больницы, в отделении интенсивной терапии и в реабилитационном центре). Причем, наиболее слабым звеном этой цепочки является эффективное обеспечение основной поддержки уровня жизни на месте происшествия. Хотя именно от него в основном зависит исход оживления. Реанимация бывает успешной, если начата сразу или в первые минуты после наступления остановки кровообращения, а результаты оживления в основном зависят от качества реанимации.

Научить студента диагностировать терминальное состояние и проводить комплекс мероприятий первичной сердечно-лёгочно-мозговой реанимации.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Патофизиологические и биохимические основы гипоксии

2. Патогенез нарушений ритма сердца

3. Что такое электромеханическая диссоциация

4. Фармакологическое обоснование последовательности введения препаратов при проведении реанимационных мероприятий

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Распознавать терминальное состояние

2. Проводить комплекс реанимационных мероприятий на месте происшествия, а именно:

3. Выполнять искусственную вентиляцию лёгких (рот в рот, рот в нос, маской и мешком Амбу)

4. Выполнять непрямой массаж сердца

5. Интубировать трахею

6. Выполнять тройной приём Сафара

7. Выполнять приём Геймлиха

8. Проводить электрическую дефибрилляцию

Дата добавления: 2014-01-04