Система профессиональной ориентации

ПО – это составная часть учебно-вспомогательного процесса, многоаспектная система, обеспечивающая профессиональное просвещение и воспитание школьников, изучение их психофизиологических особенностей, проведение консультаций и способствующая сознательному выбору профессии с учетом личных склонностей, способностей и общественных потребностей.

Основные понятия и определения курса

Профессиональное самоопределение школьников осуществляется в несколько этапов.

Право граждан России на профессиональное самоопределение закреплено в ст. 37 конституции РФ. В ней говорится: «Труд свободен. Каждый имеет право распоряжаться своими способностями к труду, выбрать род деятельности и профессию».

Этапы	Задачи
I - IV кл.	Развитие трудолюбия и интереса к проблеме выбора
	профессии, ознакомление с наиболее доступными
	профессиями.
V - VII кл.	Формирование потребности в ПС, развитие интересов и
	склонностей.
VIII - IX кл.	Формирование профессионального самосознания,
	осознанного профессионального намерения.
X - XI кл.	Подготовка к реализации профессионального намерения.

Профессиональное самоопределение включает в себя нравственную, психологическую и практическую подготовку к профессии.

Нравственная	Психологическая	Практическая
готовность	готовность	готовность
Трудолюбие, осоз нание цели своей жизни, понимание значимости правиль- ного выбора профессии, наличие профессионального идеала, сформиро- ванность профес- сионально важных личностных качеств.	Сформированность	Сформированность твер-
профинтересов, мо-	дого профнамерения, на-
тивов выбора про-	личие знаний по общеобра-
фессии, соответст-	зовательным предметам,
вие особенностей	связанным с будущей про-
психики и здоровья	фессией, первоначальные
требованиям про-	профессиональные знания
фессии, адекват-	и умения, знание содержа-
ная самооценка, во-	ния условий труда по изби-
левая активность.	раемой профессии, знание
	способа приобретения про-
	фессии и перспектив про-
		фессионального роста.

Это система подготовки личности к сознательному профессиональному самоопределению. Она включает следующие компоненты:

1. Проф. просвещение – работа по сообщению знаний о мире труда, профессий, специальностей.

2. Проф. психодиагностика – выявление и оценка психофизиологических особенностей и качеств личности в целях ПО.

3. Проф. консультация – анализ и оценка психологической структуры личности в целях ПО.

4. Проф. отбор – подбор и рекомендации учащемуся профессии, в наибольшей степени, отвечающей его индивидуальным особенностям и интересам.

5. Медицинская профконсультация.

6. Проф. адаптация.

Педагогу, занимающемуся ПО, необходимо усвоить ряд психолого-педагогических понятий, уточненных в последних научных исследованиях.

Интерес – это избирательное, эмоционально окрашенное отношение личности к предметам и явлениям, которое сопровождается стремлением познать их и овладеть ими.

Интересы различают

по содержанию: - музыкальные,

- технические и т.д.;

по широте: - разносторонние,

- узкие;

по глубине: - глубокие,

- поверхностные;

по длительности: - устойчивые,

- неустойчивые.

Склонность – стремление личности заниматься определенной деятельностью, предпочитая ее другим.

Способность – совокупность психологических особенностей личности, необходимых для успешного выполнения той или иной трудовой деятельности.

Динамическое единство проф. интересов, склонностей, способностей (театр, - зритель – худ. самод.) (моделирование, - кружок – техн. мышление).

Профессиональное намерение – это стадия развития проф. интереса, оформленного в сознании учащихся как его проф. выбор.

Дата добавления: 2014-01-04