Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання №12





Завдання №11

Завдання №10

Завдання №9

Завдання №8

Завдання №7

Завдання №6

Завдання №5

Завдання №4

Завдання №3

Завдання №2

Завдання №1

Робота над проектом «Створення моделі «Нижні дихальні шляхи та легені»».

1) об’єднайтесь у групи по три чоловіки;

2) у процесі створення моделі спирайтесь на знання, уміння та навички отримані на практичному занятті при виконанні завдань;

3) розподіліть обов’язки у групі;

4) при створенні об’ємної моделі використовуйте пластилін, глину, тісто, гіпсову суміш для дитячої творчості;

5) на наступному практичному занятті завершіть роботу над проектом та презентуйте його.

Дайте відповідь на запропоновані питання. Свою позицію обґрунтуйте.

1) вкажіть, які органи належать до верхніх і які до нижніх відділів дихальної системи;

2) назвіть кітки, що утворюють ніс;

3) назвіть хрящі, що утворюють ніс;

4) назвіть анатомічні утворення носової порожнини;

5) назвіть пазухи черепа із якими сполучається носова порожнина;

6) назвіть функції носової порожнини;

7) назвіть відділи гортані;

8) вкажіть рівень розміщення гортані;

9) назвіть хрящі гортані;

10) назвіть м’язи гортані, їхнє значення;

11) назвіть відділи трахеї;

12) вкажіть рівень біфуркації трахеї;

13) вкажіть хрящові півкільця, кільцеві зв’язки та перетинчасту стінку трахеї;

14) вкажіть відмінності головних бронхів.

Розмістіть у правильній послідовності органи дихальної системи:

  1. легені,
  2. трахея,
  3. носова порожнина,
  4. бронхи,
  5. гортань,
  6. носоглотка

Дайте назву малюнку.Позначте основні анатомічні утворення дихальних шляхів. Зверніть увагу на перехрест дихального та травного шляхів. Спираючись на теоретичні знання продовжіть схематичне зображення дихальних шляхів.

 

Позначте, які органи відносять до верхніх дихальних шляхів, а які о нижніх (впишіть до таблиці цифри якими позначені варіанти відповідей):

 

Верхні дихальні шляхи Нижні дихальні шляхи
     

 

1 носова порожнина; 2 трахея;

3 головні бронхи; 4 гортань;

5 носоглотка; 6 легені.

 

Вкажіть кістки та хрящі носа.

Кістки: Хрящі:

 

 

Заповніть структурно-логічну схему:

Носова ппороорожнина
частини
ходи
раковини
функції
 

 


Дайте назву малюнку. Позначте основні анатомічні утворення.

 

 

 

 

Назвіть анатомічні утворення позначені цифрами.

Самостійно позначте парні хрящі гортані.

 

 

 

Назвіть м’язи гортані, що позначені цифрами.

 

 

Визначте парні та непарні хрящі гортані (впишіть до таблиці цифри якими позначені варіанти відповідей):



Парні хрящі Непарні хрящі
     

 

1 персневидний; 2 черпакуватий;

3 надгортанник; 4 щитовидний;

5 клиновидний; 6 ріжковидний.

 

Дайте назву малюнку. Визначте анатомічні утворення, що позначені цифрами. З’ясуйте принцип розгалуження головних бронхів.

 

 





Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 362; Нарушение авторских прав?


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Рекомендуемые страницы:

Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2021) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.003 сек.