Практичне заняття №12

Лист самооцінювання проекту

Завдання №8

№2

№1

Завдання №7

Завдання №6

Завдання №5

Завдання №4

Завдання №3

Дайте назву малюнку.

Назвіть анатомічні утворення позначені буквами та цифрами.

Оберіть правильні ознаки які характеризують ліву легеню:

1. коса щілина,

2. горизонтальна щілина

3. ворота легень,

4. основа легені,

5. верхівка легені,

6. серцева вирізка,

7. реброва поверхня,

8. діафрагмальна поверхня,

9. серцевий язичок,

10. медіальна поверхня.

Дайте назву бронхолегеневим сегментам, розфарбуйте сегменти різними кольорами.

Заповніть таблицю «Проекція плеври на грудну клітку»

Лінія	Справа	Зліва
Середньоключична
Передня пахвинна
Середня пахвинна
Задня пахвинна
Лопаткова

Розв’яжіть ситуаційні завдання. Відповіді запишіть, надаючи анатомічне обґрунтування.

У пацієнта виявлений плеврит (запалення плеври), що супроводжується виділенням ексудату у плевральну порожнину. В якому закутку плеври у першу чергу буде накопичуватися рідина?

Розмежування легені на частини відбувається за допомогою щілин. На яку щілину слід орієнтуватися хірургу за умови оперативного втручання на нижній частині правої легені?

Презентація, захист та оцінювання проектів.

(оцініть за п’ятибальною системою)

№п/п	Показники	Бали
	Висунення ідеї, формулювання проблеми	1 2 3 4 5
	Визначення завдань для досягнення мети проекту	1 2 3 4 5
	Співробітництво з усіма членами групи при досягненні загальної мети	1 2 3 4 5
	Внесення конструктивних пропозицій під час роботи над проектом	1 2 3 4 5
	Відокремлювання фактів від суб’єктивної думки, бачення необ’єктивності судження	1 2 3 4 5
	Оформлення роботи	1 2 3 4 5
	Участь у захисті проекту	1 2 3 4 5
	Оригінальність презентації проекту	1 2 3 4 5
	Використання отриманих результатів дослідження в майбутній професійній діяльності	1 2 3 4 5

Бали підсумуйте, визначте середній бал.

Висновки:

Примітки та оцінка викладача

Дата

Тема: Анатомія сечової системи.

Оснащення: Таблиці: «Сечова система», «Будова нирки», «Сечовий міхур». Вологий препарат «Сечова система». Скелет людини на підставці. Торс людини. Муляжі нирки. Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, завдання, ситуаційні задачі, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі:

Знати: Визначати топографію правої та лівої нирок. Називати структурні елементи фіксувального апарату нирки. Засвоїти зовнішню будову нирки. Внутрішня будова нирки. Нефрон — структурно-функціональна одиниця нирки. Засвоїти особливості кровоносної системи нирки. Сечові шляхи. Ниркові чашечки, ниркова миска.

Сечовід: частини, топографія, будова стінки, функція. Звуження сечоводу.

Сечовий міхур: форма, топографія, зовнішня та внутрішня будова, частини, функції. Розрізняти особливості топографії в чоловіків та жінок. Будова стінки сечового міхура.

Сечівник (чоловічий, жіночий): будова, відділи. Порівнювати чоловічий та жіночий сечівник. Розрізняти структурні та топографічні особливості м’язів-замикачів у чоловічому та жіночому сечівниках.

Вміти:

Здобути практичні навички:

¾ визначати та демонструвати будову органів сечової системи на таблицях, муляжах, вологих препаратах: нирок, сечоводів, сечового міхура, сечівника;

¾ демонструвати будову відділів нефрона;

¾ визначати проекцію нирок на задню стінку черевної порожнини;

¾ визначати відмінності будови чоловічого та жіночого сечівників;

¾ демонструвати сфінктери сечовивідних шляхів, пояснювати їх значення;

¾ застосовувати анатомічну термінологію.

Хід заняття:

Дата добавления: 2014-01-04