Ведущие парадигмы образования

Функции образования.

В рамках личностно-ориентированной концепции образование должно обеспечивать приоритет развития над обучением, выполнять как социальные так и личностные функции.

Схема 1

Социальные · Формирование интеллектуального, нравственного и ресурсного потенциала общества и государства · Содействие политическому, экономическому и культурно-технологическому развитию общества

Профессиональная компетентность · Развитие, обучение и воспитание личности в интересах самой личности, общества и государства · Подготовка человека к успешной и безопасной преобразовательной деятельности в современном социуме.

Функции образования

Таким образом, мы увидели, что образование – это очень сложное, многоаспектное явление и его нельзя определить однозначно. Можно выделить следующие характеристики образования:

· социально-культурный феномен: цели и задачи его определяются обществом и одновременно образование выступает важным фактором общественного развития, является составным компонентом культуры;

· открытая, гибкая и целостная система преемственных образовательных программ, государственных стандартов, образовательных учреждений и органов управления;

· целенаправленный и непрерывный процесс и результат развития личности путём научно-организованного обучения, воспитания и самообразования;

· достигнутый гражданином определенный ценз, который удостоверяется соответствующим документом.

По мере перехода к информационному обществу образование всё больше будет становиться самообразованием. Главной задачей образовательных учреждений станет создание максимально благоприятных условий для самообразования и саморазвития личности, а также для взаимообразования.

Схема 2

Парадигмы образования

Когнитивная

Личностно- ориетиро-ванная

Функцио- налисткая

Культуро- логическая

Парадигма – это совокупность теоретических и методических предпосылок, определяющих конкретное научное исследование, которыми руководствуются в качестве образца в научной практике на данном этапе.

В современной педагогике выделяют четыре ведущие парадигмы образования: когнитивную, личностно-ориентированную, функционалисткую, культурологическую.

Дата добавления: 2013-12-13