Питання лекції входять до питань контрольної роботи першого модуля

Навчально-матеріальне забезпечення: мультимедійне забезпечення.

Роль вчителя фізичної культури у сприянні здоров’ю молоді

Актуалізація проблеми девіантної поведінки

Соціально-історичні аспекти становлення освіти з питань здоров’я

Вступ

Профілактичної освіти з питань здоров'я.

Тема: Соціально-історичні витоки та розвиток

Серпня 2010 р

О.І. Шиян

Закон України «Про пожежну безпеку» стаття 35. Відповідальність за порушення вимог пожежної безпеки

За порушення встановлених законодавством вимог пожежної безпеки, створення перешкод для дiяльностi посадових осiб органiв державного пожежного нагляду, невиконання їх приписiв виннi в цьому посадовi особи, iншi працiвники пiдприємств, установ, органiзацiй та громадяни притягаються до вiдповiдальностi згiдно з чинним законодавством. За порушення встановлених законодавством вимог пожежної безпеки, невиконання приписiв посадових осiб органiв державного пожежного нагляду пiдприємства, установи та органiзацiї можуть притягатися у судовому порядку до сплати штрафу. (частину 2 статтi 35 змiнено згiдно iз Законом N 642/97-ВР вiд 18.11.97 р.) Максимальний розмiр штрафу у випадках, передбачених частиною другою цiєї статтi, не може перевищувати двох вiдсоткiв мiсячного фонду заробiтної плати пiдприємства, установи та органiзацiї. Розмiри i порядок накладення штрафiв визначаються чинним законодавством України. Кошти, одержанi вiд застосування цих штрафних санкцiй, спрямовуються до державного бюджету i використовуються для розвитку пожежної охорони та пропаганди протипожежних заходiв. Рiшення про накладення штрафу оскаржується у судовому порядку в мiсячний термiн. Несплата штрафу протягом мiсяця пiсля остаточного вирiшення спору тягне за собою нарахування на суму штрафу пенi в розмiрi двох вiдсоткiв за кожний день прострочення.

¨ ¨ ¨ ¨ ¨

ЛЕКЦІЯ №4
з навчальної дисциплін

Валеологія ВШ

(найменування навчальної дисципліни)

Навчальний потік: V курс, ФФВ, ФС

Навчальні та виховні цілі: Ознайомити студентів із соціально-історичними витоками освіти з питань здоров’я, підкреслити актуальність та роль профілактичної освіти у їхньому житті. Визначити місце вчителя фізичної культури у формуванні здоров’я школярів.

Навчальні питання:

Заключна частина лекції та відповіді на запитання

Теоретичне опитування студентів на практичних заняттях другого модуля.

Навчальна література:

1. Бабаліч В. А. Особливості підготовки вчителів фізичної культури до формування здорового способу життя в учнівської молоді / В. А. Бабаліч // Педагогіка, психологія та медико–біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Х., 2008. - № 1. – С. 14 – 17.

2. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки: навч. посіб. – 3-тє вид., доопрац. і допов. – К.: Знання, 2008. – 566 с. – ISBN 978-966-346-408-4.

3. Войнаренко М. П. Обери здоров’я – обери життя!: посібн. на допомогу лекторам, кураторам, вихователям / М. П. Войнаренко [та ін.]. – К.: Тов-во «Знання», 2007. – 108 с. – ISBN 9789666182282Шиян О.І. Освітня політика з питань забезпечення здорового способу життя молоді: монографія / Олена Шиян. – Л., 2010. – 296с.

4. Шиян О. Особливості впровадження навчання з основ здоров’я у школах України / Олена Шиян, Євгенія Сливка // Молода спортивна наука України: зб. наук. праць з галузі фізичної культури та спорту. Вип. 13: у 4-х т. – Львів: НВФ «Українські технології», 2009. – Т. 2. – С. 202-206.

5. Яременко О.О. Фізична культура як неодмінна складова формування здорового способу життя молоді / О. О. Яременко [та ін.]. – К., 2005. – С. 46-63. – ISBN 9668435214.

Дата добавления: 2014-01-04